技工教育学生管理技巧

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1、技工教育学生管理技巧孙淑晶烟台工贸技师学院264503摘要技工教育生源质量参差不齐，给学生管理工作的负面影响是较大的。在这种情况下，管理学生要真正做到由爱出发，教育为先，疏导为法。管理学生要抱着“不抛弃、不放弃”的态度，要想办法，找路子。关键词技工学校罗森塔尔效应学生管理目前，如何提高管理效益和质量，是技工学校学生管理工作面临的重要课题。生源质量参差不齐带给学牛.管理工作的负面影响是较大的，也赋予了技工学校管理工作的新特点、新内容，学生管理工作己成为技工学校工作的重中之重。在这种情况下，管理学生要真正做到由爱出发，教育为先，疏导

2、为法。管理学生要抱着“不抛弃、不放弃”的态度，要想办法，找路子。我从事职业教育已有几个年头了，感受颇多，现在就我的两点管理经验和技巧和大家分享。一、要把H常学习的教育理论运用到学生管理中有一次我成功地将罗森塔尔效应运用于学生管理之中。那是去年，刚接手一个新生班就听说有一个女学生让原来的班主任很头疼一刘某某。于是从一开始我就很关注这个学生。这个女生卫生习惯很不好，东两乱放连其他同学的床下也塞满，脏衣服乱放，最后连她自己都不知道东丙放到别人那。军训时她的被子整理的很好，军训结束后就变得不成形。还有很多同学和我反应经常骂人，说一些脏话

3、，致使很多同学讨厌她。我也曾经多次找她谈话，经常告诉她女孩子要有女孩子的样子，不能整天整的脏兮兮，还有说脏话的口头禅，这样单位来面试哪个单位愿意选你啊。即使有个好单位选上了也干不长久。我就经常和她这样说,结果呢效果还不是很大。我感觉这个学生很是难管，时常想怎么办呢？很是犯愁后来想想给她换个同桌试试。开学一月后正准备换位，很多同学都不想和她同位。我认真思考了一番，找到班级办事、性格都很好的一个同学让她带带刘某某，她开始也是一千个不愿意。我告诉这个同学：“人的第一印象很重要，你刚来这个班两个周，和很多人不是很熟，和刘某某相除的吋间也

4、很少，你只是听别的冋学说她不好。也许你俩正好投缘，你们两个人交往的却很好。你可以对刘某某说你对她的第一印象很好，这样再去和她交往效果肯定就会很好，你可以试一下。你说她好，她就真的会朝你认为好的样子发展，人都是希望别人说她好的。”就这样和这个学生讲了一下教育心理学中罗森塔尔效应的大概意思。这个学生最后也是接受了我的说服。经过一个月的努力，刘某某说脏话的口头禅次数减少了，也不再出现不服从管理的情况。虽然说还是奋一些小问题但与她刚入班吋相比还是有很大的进步。同学们对她的印象也渐渐好了，现在都己经奋冋学向我反应她的进步。管理学生要抱着“

5、不抛弃、不放弃”的态度，要想办法，找路子。从实践中找理论，把日常学A）的教育理论运用到学生管理中。管理学生实质就是要把学校和学生的关系、学生与学生之间的关系等等理顺、理平、理公，通过她理和互理达到自理。二、在教育学生过程中还要注意时机和技巧班主任在教育学生过程中还要注意吋机和技巧。注意火候，不能说的太多，说多了学生反感，起不到好效果。例如周一开班会吋我发现我班走读生邢某某一直在皱着眉头，一脸焦急的样子。经过咨询原来是这位Ml学胃不舒服，希望班会课赶快结束早点冋家。但是我要讲的事情对她很重要，就不得不让她坚持一会。她难为情地答应了

6、。班会课终于结束了，她和我班的其他走读生都亟不可待地收拾东西，一边收拾一边说“老师你送我们先走吧，系部统一走还要等15分钟。”我看了看邢某某的样子，说“可以，我先冋办公室开张假条，学生会急着要。”可等我正在往楼下走时发现她们己经往清泉门U走了，我就朝着窗U大声喊她们，她们停下一会还继续走，好像还和门卫在吵吵，我就赶紧往下跑。到广场就听见邢某某在和门卫吵吵，我班另外几个走读生把邢，某某扯回来。我也冲过去把邢某某等一行走读生都拽冋来。邢某某一边往冋走一边还在吆喝，“他凭什么一上来就冲我来！！朝我嚷什么！”邢某某当吋的做法令我很恼火，

7、说实话当吋很想训骂她一顿，但一想她现在是头脑发热，就是我骂她一顿她也不会觉得自己是错的。于是我把邢某某叫到没人的地方，只有我们两个。我说“胃好点没有，消消火吧，别上火了，小心你的胃。”邢某某稍微平静了点，她呐呐到“胃是一阵一阵地疼”我没有直接说吵架的事，先问她“我刚才在楼上扯破嗓子地喊你们，你们怎么不停下，还往前走啊？”她稍微笑笑“我们没有听清楚”“哦，没有老师送，就这么往外走啊？”她还是一脸无辜地说“我们看见冇些学生就这么走了就想试试”“结果没成功，还被人家训斥了是把，今天出去的学生是饶幸，以后还能每次都会这麽幸运吗”她还在据

8、理力争地说道“那他干嘛只朝着我嚷啊？”“你是不是冇错在先？按照校规校纪没冇老师送你能出去吗”她冇点惭愧了说道，“不能”我立马抓住机会接着说“你现在的状况是不承认自己的错误，还在找别人说你的滋味。月有阴晴圆缺，人也有心情不好的时候，你希望别人宽容你的错误,你为什么