技工学校的素质教育及学生管理

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1、技工学校的素质教育及学生管理技工学校的素质教育及学牛.管理雷力(河北省邯郸市邯钢技校056105)【摘要】当前国际社会的竞争己逐渐演变为人才的竞争，特别是高技能人才的竞争。作为培养占中国总人口70%以上的技术大军的技工学校，应改变教育观念，从学生和社会的长远发展着眼，一手抓技能一手抓素质，两手都要硬.这既是时代发展的要求，也是提高全民素质的重要任务,更是技校自身发展的需要。【关键词】技工学校;素质教育;管理【中图分类号】G718.1【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2009)03-0

2、160-02近年来高校的扩招使更多的人迈进大学的校门，圆了大学梦。而大学毕业生就业网难的问题也H益凸显，成为焦点。同时，下岗职工和进城打工的农民也使城市的求职大军不断扩大。刚刚爆发的全球金融危机造成我国许多中、小企业倒闭或裁员。在这种新形式下，人力资源市场中的求职竞争越来越激烈。在激烈的竞争中，有一技之长，素质好的求职者当然更受用人单位的欢迎，经过培训考核获得的职业资格证书更是为求职成功发挥了重要作用，被称为“就业的通行证”。一些大学生为了拓宽求职范围，也纷纷走进技工学校和职业技术学校，学习一门可

3、以增强实力的技术。技工学校和职业技术学校正是为了满足他们的需要而提供服务的。“让需要工作的人成为工作需要的人”是我们的工作目标。因此技术学校都肯在专业教学上下大力气。加强理论教学，完善实训设备，让学生掌握过硬的专业技术。这无疑是极为重要的。而另一方面，我们也不能忽视对学生综合素质的教育。综合素质包括品德、知识、能力、交际、审美、心理健康等诸多方面，这些都应在教学质量中体现出来。或许有人认为，学生来技术学校的0的就是为了掌握一门技术，可以帮助他们获得一份工作。所以搞好专业教学才是重中之重，没必要开设

4、素质、德育方面的课程。况£L对于短期培训来说更是无暇顾及德育课程。事实上只顾专业的教学是不全面的。一方面专业知识和技能只是综合素质内容的一部分，而好学敬业，恪守职业道德，遵纪守法，面对压力和挫折具有良好的心理承受能力，能与他人良好合作等等，这些素质都是一个人的潜在优势，可以成为在竞争和工作中取得成功的制胜力量。另一方面综合素质教育也不是只开设一门德育课就能全部实现的，而是要渗透到教学和管理的方方面面中。1.品德教育学生中有相当一部分人初中刚毕业或毕业吋间不长，在技校这段吋间是他们成为劳动者之前的一

5、个技能准备阶段。一方面要培养学生的自豪感。虽然没能上大学，而将成为一名技术工人，但上大学并不是唯一的成才之路。行行出状元，只要不放弃学＞J,不断完善自己，用聪明才智，高超的技术和遵守职业道德的宝贵品质为社会创造财富，冋样可以实现自身的价值。能成为像许振超、高凤林、李斌那样的“金牌工人”，将多么令人自豪啊！谁能说这不是一条成才之路呢？热爱自己的专业吧！学会享受苏中的乐趣吧！知识改变命运，技能会成就光明的未来！另一方面应重视对学生的法制教育。学生中冇相当一部分人是住校生，学校不仅要负责他们的学习，还要

6、管理他们的生活，责任更加重大。用经常性、多样性的法制宣传（例如德育课程、法制专题讲座、电视说法栏0、黑板报、宣传栏等多种形式）敲响警钟，引导学生不沉迷于网络，远离毒品，预防犯罪，懂得遵守法律是做一个好人的最低要求。严格的日常管理是预防违法、违纪、违规事件发生的基础保障。每日进行卫生劳动、宿舍内务、出操、上课、晚自习、宿舍就寝等各方面量化考核，再结合重点检查，做到对学生私自外出上网、喝洒，夜不归宿等不良行为及时发现，及吋处理，防微杜渐。学校每个教师、职工都应该参与管理。学生也欢迎严格的管理,它遏制了

7、不良风气，保证了校园的安宁和安全。学生感受到的不是约束，而是学校严肃、严谨的办学态度，学校收获的是信誉和声望的提高。学校在帮助学生树立法律意识、维权意识和自我保护意识方面，不能仅仅是理论上的教育，还要在管理工作中规范自己的工作，为学生建立一个遵章守法、依法执教的环境。例如建立学生权益救济制度。在处理违纪学生吋，按规定和程序办事，遵守告知、送达等义务，保障学生申辩和申诉的权利，专设接受学生申诉的部门，维护学生的合法权益。避免因简单粗暴激化矛盾，引起法律纠纷，造成严重后果。2.能力的培养除了帮助学生掌

8、握专业操作能力，我们还应该在管理工作中，积极发挥学生的主体作用，培养和锻炼他们的自我防护能力、组织交际能力、审美能力、创新能力和心理调节能力等等。学校管理工作中的一个重要内容就是保障学生安全，避免意外伤害。尤其是实习操作训练中，安全问题需要教师花费更多的心血。学校在应对意外灾害和突发事件方面要未雨绸缪，制定应急预案，装备必要的器材和设施，并定期检查保证苏能顺利使用。进行安全教育，宣传应对意外灾害的自救方法和救灾器材的使用,让学生具备安全意识和自我保护能力，会使学生终生受益。在学习之