化学客观题解题策略

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1、化学客观题解题策略选择题和填空题都属于客观性试题，是高考重要题型之一，以容易题和中档题为主，侧重于“双基”的考查。其题设条件与备选答案往往经过命题者深思熟虑的加工和别具匠心的改造，以多变的形式设置陷阱。［虚拟法］所谓虚拟法，就是在分析或解决问题时，根据需要和可能，虚拟出能方便解题的对象，并以此为中介，实现由条件向结论转化的思维方法。虚拟法的应用是广泛的，如：①配平复杂氧化还原反应时，可将复杂化合物中各元素的化合价皆虚拟为零；②虚拟出某些混合物的“化学式”;③虚拟出某些解题时用到的数据;④虚拟出解题需要的某些条件；⑤虚拟反应过程；⑥虚拟反应结果等等。通过虚拟法可以

2、使化学的分析过程简化，也可以简化计算过程。例1有甲、乙两容器，甲容器容积固定，乙容器容积可变。一定温度下，在甲中加入2molN2、3molH2,反应N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)达到平衡时生成NH3的物质的量为mmol。化学客观题解题策略选择题和填空题都属于客观性试题，是高考重要题型之一，以容易题和中档题为主，侧重于“双基”的考查。其题设条件与备选答案往往经过命题者深思熟虑的加工和别具匠心的改造，以多变的形式设置陷阱。［虚拟法］所谓虚拟法，就是在分析或解决问题时，根据需要和可能，虚拟出能方便解题的对象，并以此为中介，实现由条件向结论转化的思维方法。虚拟

3、法的应用是广泛的，如：①配平复杂氧化还原反应时，可将复杂化合物中各元素的化合价皆虚拟为零；②虚拟出某些混合物的“化学式”;③虚拟出某些解题时用到的数据;④虚拟出解题需要的某些条件；⑤虚拟反应过程；⑥虚拟反应结果等等。通过虚拟法可以使化学的分析过程简化，也可以简化计算过程。例1有甲、乙两容器，甲容器容积固定，乙容器容积可变。一定温度下，在甲中加入2molN2、3molH2,反应N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)达到平衡时生成NH3的物质的量为mmol。（1）相同温度下，在乙中加入4molN2、6molH2，若乙的压强始终与甲的压强相等，乙中反应达到平衡时，生

4、成NH3的物质的量为mol（从下列各项中选择，只填序号，下同）；若乙的容积与甲的容积始终相等，乙中反应达到平衡时，生成NH3的物质的量为mol。A.小于mB.等于mC.在m〜2m之间D.等于2mE.大于2m（2）相同温度下，保持乙的容积为甲的一半，并加入lmolNH3,要使乙中反应达到平衡时，各物质的体积分数与上述甲容器中达到平衡时相同，则起始时应加入molN2和molH2。解析（1）相同温度下，在乙中加入4molN2和6molH2,若把乙容器的容积虚拟为甲容器的两倍，则反应过程中乙容器的压强始终与甲容器的压强相等。则甲、乙两平衡等效，此时乙中生成NH3的物质的

5、量应该等于2mmol。若乙容器与甲容器容积始终相等，则可先把乙容器虚拟为甲容器容积的两倍，再压缩到等于甲容器的体积，此时平衡正向移动，乙中NH3的物质的量大于2mmol。（2）相同温度下，若保持乙的容积为甲的一半，则可把乙容器虚拟为甲容器的一半，把1molNH3虚拟为0.5molN2和1.5molH2,要使乙中反应达到平衡时各物质的体积分数与甲中平衡时相同，则乙中起始时应再加入0.5molN2和0molH2。答案(1)DE(2)0.50［虚拟法］残基，是指分子除去某些原子(或原子团)后剩余的部分或指分子补上某些原子(或原子团)后的部分。残基不是固定的，它依据题目

6、的特点而定。利用残基法可以确定有机物的化学式、相对分子质量、分子组成、分子结构等。残基法解题的基本步骤是：根据题设要求将已知物的化学式拆成若干部分或补上其他部分，再利用各种信息逐步求得其余各部分，然后再求整体。例2化合物CO、HCOOH和OHC-COOH(乙醛酸)分别燃烧时，消耗02和生成CO2的体积比都是1:2，后两者的分子可以看成是CO(H2O)和(CO)2?(H2O),也就是说，只要分子式符合［(CO)m?(H2O)n］(m和n均为正整数)的各有机物，它们燃烧时消耗02和生成C02的体积比总是1:2。现有一些只含C、H、0三种元素的有机物，它们燃烧时消耗0

7、2和生成的C02的体积比是3:4。(1)这些有机物中，相对分子质量最小的化合物的分子式是。（2）某两种碳原子数相同的上述有机物，若它们的相对分子质量分别为a和b（a［思维转化法］思维转化法是指不要被所给问题的形式所束缚，而能依具体情况“变通”成另外一种更简捷的形式。如将一个难题分解成几个简单的小问题，将直接难求解的问题变为间接易求解的问题等。这种问题变换的技巧常用于解繁杂的综合性计算题、陌生的信息题和书写复杂的化学方程式等。有些题目分析时很繁琐，甚至会陷入绝境，如能转换一下研宄对象，则会“绝处逢生”。例3元素A、B可形成化合物X、Y，其质量组成为：X中A占［23

8、31］，Y中B占［163