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1、六年级公开课ShenzhouVflewintospace教学设计 一．学生分析： 我授课班级是六年级。有53名学生，对于六年级的学生来说，对本课的内容已经有了一定的语言积累，在原有知识的基础上进行学习与大量的练习进行巩固，根据六年级侧重知识的巩固和发展，培养学生的阅读理解能力的教学特点，紧紧围绕“学生为主体，教师为主导”的教学思想。 二．教学内容分析： 本课是新标准英语第八册第七模块第一单元。课文围绕杨利伟的伟大事迹展开，要求学生掌握过去时的用法。本课文在复习过去时的基础上，渗透对过去式的运用并描
2、述过去发生的事。并且进行大量的巩固练习。 三．教学目标： 1.知识目标： （1）在课文、句型和交际中学习以下词汇：flew(fly),became(become),spent(spend),pilot，taikonaut,hour,video,son,proud； （2）学习ShenzhouVflewintospacewithYangLiwei.这类叙述过去事情的语句； (3)复习含有made,was,saw的表示过去事情的语句。 2.技能目标： （1）能听说读写本课的单词和课文。 （2）
3、能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题。 （3）能根据图片或实际情况，运用过去式描述本课杨利伟及神州五号的故事； 3.情感目标： 体现师生同心、同乐、同行的“乐学—导学”教育模式，培养学生“自主、合作、探究”的精神和乐于竞争，乐于交流,乐于合作的能力。同时通过杨利伟的故事，激发强化学生的学习兴趣，并培养学生的爱国热情。 四．教学重难点： 1.重点词汇:flew,became,pilot，spent,hour,son,proud,beproudof 2.重点句型：ShenzhouVflewin
4、tospacewithYangLiwei.Firsthebecameapilot.Thenhebecameataikonaut.Hespentabout21hoursinspace. 3.教学难点：运用过去式描述过去发生的事情。 五．教学方法 任务型教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养学生主动学习的能力。尤其是对所学内容能主动复习并加于整理和归纳。通过歌曲，游戏，做对话,看图说话,师生互动，生生互动，小组合作完成教学。 六.教学活动： Step1:Warm-up 1.Greetings.问
5、候 2.Freetalk.运用一般过去时的特殊疑问句自由问答 运用一般过去时的疑问句问答,复习一般过去时疑问句 3.Let’schant.Reviewsomeverbsandtheirpasttense. （设计意图：学生自由谈话,运用一般过去时的疑问句问答,然后拍手齐唱自编的chant,能复习事先学习的几个动词的过去式，为进一步学习扫除障碍，又能活跃课堂气氛。） Step2:Leadin 播放神舟五号升空录像,以及杨利伟的照片.向学生做简单介绍,导出课题 T:Doyouwanttoknow
6、moreaboutShenzhouV? S:… T:let’slearnModule7Unit1ShenzhouVflewintospace. Step3：Teachingthenewtext.新授 1．Readandanswer学生快速默读课文回答三个简单问题，熟悉课文大意。 2.Listenmorecarefullyandanswerthesixquestions.细读课文,思考与课文内容联系密切的难度稍大的六个问题检查学生对材料的理解情况。) andfindthenewwords,the
7、nstudythem.听录音找出过去式 andrepeat.听跟读 Step4：Practice andchoose.听一听，选一选 inthebank.填空 Step5:Production dialogues看图，用所给的短语编对话 aboutthepicture.看图，用所给的单词写句子 Step6Summary读过去时单词和句子 T:Youhavesomanydreams.Buthowtomakeyourdreamscometrue? Ss:Studyhard. T:希望将来
8、有同学能成为一名真正的宇航员! Step7:homework 1.读课文,写单词 2.用一般过去时向家人描述自己做过的事情 3.用一般过去时写句子 板书设计： Module7Unit1ShenzhouVflewintospace. take–tooksend–sent buy–boughtbecome–became YangLiweispentabouttwenty–onehoursinspace. Hem
