2012众高校探索恢复书院教育守住中国文化的根

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6、院教育的重生，有其重要的价值和作用。　　2012年5月，华佗论箭首席专家严介和率领500位学者和全国百家主流媒体发起了声势浩大的拯救书院活动，早已陌生的“书院”迅速成为热词。　　书院，萌芽于唐，兴盛于宋，延续于元，全面普及于明清，清末改制为新式学堂，延绵1000余年。作为中华民族所特有的教育机构，书院为我国古代教育发展和学术繁荣做出了重要的贡献。然而，当时间周而复始把历史书写到今天，书院早已不再是“教人以修身、齐家、治国、平天下之道，经世安邦之策”的所在。不少书院早已荒芜，即便保存较好的也成为供现代人凭吊经典的文物。　　20

7、11年新学期开始，复旦大学正式对社会宣布，将在通识教育的基础上，在个别学院试点四年“书院制”教育。作为有着百年历史的名校，复旦大学让“书院”这个词语又一次走进公众视野。　　复旦大学传出试点书院学制的话音未落，苏州大学也开始了试行“书院制”的全新管理模式。在苏州大学古朴的钟楼礼堂前，该校“敬文书院”的首批111名大学生举行了开学典礼。随后，以“教育改革先锋”著称的南方科技大学也举行了“致仁书院”揭牌仪式，标志着该校首个书院有了自己的名字。事实上，西安交大的仲英书院甚至在2009年就开始“聚徒”了。而在高等教育相对发达的香港，著

8、名的香港大学已经实行书院制教育近半个世纪。我国高等教育机构开始探索恢复“书院文化”，各地高校不约而同在行动。　　作为一种教育模式，书院与中国传统文化一脉相承。近年来，一些科研机构、学术团体以及学者个人也开始了探索恢复中国传统教育制度中的“书院文化”。那么，在书院学什么，成为很多人心存疑虑的