带教培训ppt课件

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1、临床护理实习带教质量检查解读组织管理30分带教资质10分行为规范10分带教内容评价50分一、组织管理30分1.临床护理带教管理组织健全，实行由护理部教学主管—总（科）护士长—病区带教组长组成的三级临床护理带教管理模式。护理部专人分管教学工作。（3分）科室临床带教工作由护士长负责，建立教学小组,设组长1名，带教老师2名以上（3分)15－42.护理部建立带教老师资质审核制度和实习生管理办法，并执行。（8分）3.护理部根据各院校实习大纲要求，制定临床护理带教工作计划，负责安排、调配实习生的实习科室及实习时间

2、，有记录。（10分）4.护理部定期检查教学质量，召开实习生、带教老师会议，听取学生意见，记录可追溯。（6分）15－5二、带教资质10分1.教学组长：大专及本科以上学历、护师及以上职称（2分）在本科室工作三年以上，沟通能力强（2分）负责制定科室带教方案,落实带教计划,定期征求意见,及时协调、解决带教中的问题（2分）15－62.带教老师：本科、大专学历的主管护师或高年资护师可担任大专及以上实习学生的带教；(2分)高年资护士可担任中专学生的带教（2分）15－7带教老师的选择15－9带教老师的义务：医德医风的

3、引路人言行规范的示教者带思想、带作风、带技术业务技能的指导者教育方法欠妥类型注重操作，忽略理论及生活护理凡事亲力亲为，使学生动手机会减少带教形式单一不注重学生的思维能力指出学生问题时，不注意场合。15－11三、行为规范10分1.带教老师行为、举止符合规范要求，能以身作则，关心、爱护、尊重学生。（5分）2.带教老师具备良好的职业素质、扎实的理论知识、规范的技术操作和高度的责任心。（5分）15－13指导学生做好自身防护提高学生的服务安全意识15－14爱护学生，因人施教要由浅入深，由易到难离手不离眼，放手不

4、放心改进带教方法一看、二讲、三示范操作前启发学生重温操作程序，操作中给予鼓励和指导，操作后总结，指出优缺点及存在问题。严而不狠加强带教责任心将心比心，换位思考15－15高尚的职业道德工作热爱慎独病人认真负责关心贴切技术精湛娴熟精益求精为人师表，身教重于言行指定专人带教频繁更换带教老师会影响其学习中情绪护生摸不准带教老师的脾气，会无法适从有助于带教老师对学生言行全程管理，便于师生的相互了解。提高自身业务素质丰富的理论知识和熟练的操作技术是带教老师业务素质的重要体现对自己严格要求，不断给自己充电，要给学生

5、一碗水，自己要有一桶水。合理的知识结构，精湛的操作技能，高尚的职业道德。15－18执行“教”“学”双评制度带教老师从德、能、责、勤、体5个方面培养和考评学生学生从理论水平、专业知识、带教主动性、带教规范性、临床教学活动及医德医风6个方面考评老师四、带教内容评价50分1.护理部集中开展岗前培训：（10分）医院概况护理规章制度不良事件预防实习方法与技巧护士礼仪和法律知识等。15－202.科室应根据实习内容和要求（12分）制定本科实习带教计划并落实；带教老师与实习生相对固定；（查排班）理论与操作培训结合临床

6、实际；每周一次小讲课，有教案，有记录。15－213.科室每月一次教学查房，有记录。（8分）。4.科室在实习生实习结束时对学生综合能力进行评价考核内容为基础、专科护理理论和技术操作（5分）带教老师及时、准确的填写《实习手册》内容，护士长审查并签字（5分）15－225.总（科）护士长每月参与并督导辖区护理教学活动，有记录。（5分）6.护理部对科室的带教质量定期督导考核，带教老师与实习生双向评价，有记录。（5分）15－23科室需备资料护理部临床实习带教计划科室实习带教计划医院实习生轮转表科室带教老师基本信息

7、表带教老师职责科室教学活动记录本考核成绩（批阅的试卷、操作考核）科室讲课的各种课件（电子版讲稿、操作资料）