2012“概论”专题二(总论

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1、1专题一：马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程第二节毛泽东思想第三节邓小平理论第四节“三个代表”重要思想第五节、科学发展观2教学目的和要求：通过本章学习，要使当代大学生对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程有一个总体的了解；对马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本的把握；对马克思主义中国化各个理论成果之间的内在关系有一个准确的认识。从而真正懂得马克思主义基本原理必须同中国实际相结合才能发挥它的指导作用。3第一节马克思

2、主义中国化的科学内涵及其历史进程一、马克思主义中国化的提出需要首先明确几个具体问题：问题1：马克思主义是何时诞生的？问题2：谁是中国第一个马克思主义者？问题3：谁第一次明确提出了“马克思主义中国化”的命题？返→4（一）关于问题1——《共产党宣言》是马克思主义诞生的代表作。《共产党宣言》由马、恩写作，1848年2月在伦敦公开出版。它的发表，标志着马克思主义的诞生和科学社会主义指导下的国际共产主义运动的兴起。因为它是世界上第一个无产阶级政党——共产主义者同盟的纲领，是一部阐述科学社会主义基本原理的纲领性文献，特别是揭示了资本主义

3、必然灭亡，社会主义、共产主义必然胜利的客观规律。5（二）关于问题2——观看李大钊录像李大钊（1889-1927）中国最早的马克思主义者，中国共产党主要创始人之一。代表作之一：1919年发表《我的马克思主义观》→《李大钊文选》担任北京大学图书馆主任时的李大钊6（三）关于问题3：谁（毛泽东）第一次明确提出了“马克思主义中国化”的命题？（一）1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。《毛泽东选集》第2卷，第534页71938年10月14日，毛泽东在中共六届六中全会的

4、政治报告《论新阶段》中指出：“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待解决的问题”。（《中共中央文件选集》第11册，中共中央党校出版社1991年版第657-659页）。8小专题：马克思主义中国化等基本概念的解读1、马克思主义中国化的提出学术界一般认为，马克思主义“民族化”、“具体化”、“中国化”等概念非常接近。（1）最早出现的提法：1936年3月张闻天——将共产国际七大决议“民族化”和“马克思列宁斯大林的原

5、则必须使之具体化”的提法（2）就“中国化”这个名词而言，最先提到的是艾思奇→9（3）1938年10月14日，毛泽东《论新阶段》：“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待解决的问题”。10（4）注意相关概念的理解第一，“马克思主义中国化”和“使马克思主义在中国具体化”的内涵基本一致，没有根本区别。第二，马克思主义中国化的实质就是把马克思主义的普遍真理同中国具体实际相结合。第三，按照毛泽东最初的阐述，马克思主

6、义中国化主要包括两方面的内容：一是指马克思主义在内容上的中国化，即把马克思主义理论应用于中国的具体环境，把“国际主义”的内容加以改造，与“中国特点”相结合，形成中国特点的马克思主义；二是指表现形式上的中国化，即马克思主义要取得“民族的形式”，使马克思主义通俗化、现实化和大众化，具有中国作风和中国气派。112、马克思主义中国化与中国化的马克思主义（1）从时间上看，“中国化的马克思主义”的提出要比“马克思主义中国化”的提出晚一些。（2）“马克思主义中国化”与“中国化的马克思主义”这两个概念的联系和区别在于：1、前者是过程，后者是

7、结果。2、两者是马克思主义在中国发展的两种不同的状态。123、马克思主义为什么要中国化？教材归纳出三方面：1、实现马克思主义中国化，是中国革命实践经验的概括和总结。2、实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要。3、实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论的内在要求。13二、马克思主义中国化的科学内涵从思想实质来概括→马克思主义中国化（实质），就是将马克思主义基本原理与中国实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。14从具体方面来概

8、括，有三个方面→一是运用马克思主义理论解决中国革命、建设、改革的实际问题；二是把中国革命、建设、改革的实践经验和历史经验提升为理论；三是把马克思主义融入中国优秀文化之中。15综述：马克思主义中国化（实质），就是将马克思主义基本原理与中国实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一