新课程背景下物理试题内容设计

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1、新课程背景下物理试题内容设计【摘要】在物理教学行为中．物理命题形式起到导向性作用。这几年的物理中考试题．可以窥视未来考试内容改革的方向。许多教师最关心的问题是试题内容应该如何设计，才能充分体现新物理课程理念：关注科技与社会发展，注重联系自然与生活，注重考察学生的科学探究能力与学科渗透，引入物理科学的新成就，能够促进新课程的实施，提高学生的科学素质．培养学生终生学习的兴趣。   学生的学业评价是新课程的重要内容之一，是教学实施的无形指挥棒，是课程改革绩效的试金石。因此，学业评价的体系与具体内容直接对新课程改革是否能取得成效至关重要

2、。   新课程标准指出学生学习评价的主要理念有三方面：一、突出评价的发展性，而不是过分强调甄别与选拔；二、体现评价的过程性，而不是只重视结果；三、要注重个体的差异性，而不是单一的内容、过程和形式。在学业评价内容上，要在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维进行全面综合评价。学生学业评价的体系是多元化，现在仅是狭义地从学业成就测验中常用试题形式出发，探析试题内容应该如何设计，才能充分体现新物理课程评价理念，并能将学习评价的理念与评价内容整合优化。   综观这几年的物理中考试题，各地在考试内容的改革作出了有益的探索，可以窥视未

3、来考试内容改革与发展的方向，结合分析与解读了新物理课程标准，于是提出新课程背景下试题内容设计的要求有五方面：1．注重物理问题与学生生活实际的联系，不过分追求知识的系统和严密；2．重视对学习过程与方法的考查，突出科学探究的方法；3．关注科学、技术和社会的联系和协调发展；4．重视不同学科间的渗透；5．情感态度价值观的测验不要简单化，尝试答案的个性化和合理的开放。    一、注重物理问题与学生生活实际的联系，不过分追求知识的系统和严密课程标准要求知识与技能的考查要注重理解和应用，不宜过多考查记忆性的内容；命题的着眼点是了解学生的学习情

4、况，而不应该在枝节问题上纠缠；命题应该注重向联系实际的方向引导，要避免死记教科书中的条文，避免在概念的严密性上做文章，避免烦琐的数学计算；题目中的物理情境应该有实际意义，避免故意编造成“难、偏、怪”的题目而脱离实际。   例1．在没有其它任何光照的情况下，舞台追光灯发出的红光照在穿白上衣、黄色裙子的演员的身上时，观众看到的是()A．全身呈红色              B.上衣呈红色裙子呈紫色C．上衣呈白色，裙子呈黄色  D.上衣呈红色，裙子呈黑色(考查学生运用光的反射知识解决实际问题的能力)   例2．(岳阳市2002年中考题

5、)初三年级土强同学是一位品学兼优的学生，平时善于观察生活中所遇到的现象，提出问题并思考，养成了写日记的良好习惯。下面是他一天日记的摘要：今天是星期六，下午四点爸爸带我去游泳。为了节省时间，我们去搭公共汽车，车上的人较多，我站在车上，公共汽车启动时我感到身体往后仰。到体育馆后，我换上游泳衣，赤着脚接受路面鹅卵石的“怃摸”，走向游泳池。当我由浅水区走向深水区时，爸爸拿着照相机不断地给我拍照，我也感到自己越变越轻，真是舒服极了。游完泳从游泳池中爬起来，我感到有点冷，一阵风吹来，我似乎开始冷得打颤…阅读王强同学的日记摘要，要求从中找出四

6、个跟物理知识密切相关的物理名词、短语或句子，并分别写出涉及的物理知识(概念、规律或名词)，完成下表。日记中的物理名词、短语或句子 涉及的物理知识   例：冷得打颤 水蒸发加快 日记中的物理名词、短语或句子涉及的物理知识例：冷得打颤水蒸发加快        (题干描述了王强同学的学习方法与习惯，这给学生学习物理作了一个好的示范，善于观察、提出问题、进行思考、乐于表达的写“物理”El记的习惯，体现了学习的过程与方法，也体现物理与人文的结合。同龄同学的学习的行为对学生的感染是直接和有效的)   例3．(广东省2004年中考题)现在很多

7、家用电器都有待机功能，可以通过遥控器开机、关机，而不必断开电源，但用电器在待机状态下也要消耗电能。下表是小龙同学查阅的电视机的有关数据。家用电器电视机待机功率p／Kw0.008每天累计待机时间t／h15  家用电器 电视机待机功率p／Kw 0.008每天累计待机时间t／h 15(1)待机时，通过电视机的电流是多少?(2)电视机每天待机消耗的电能是多少?(3)如果在不使用电视机时，能及时断开电源，每个月(按3O天计)可节约多少电能?按电价为0.60元／kW•h计，每月可节约多少电费?(考查电学知识，同时也告诉学生如何正确使用家用电

8、器，节约用电，培养他们的节约能源的情感态度与价值观)   二、重视对学习过程与方法的考查，突出科学探究的方法要克服只重知识、不重方法，只重结果、不重过程的现象；学习的过程与方法是新课程的学业评价内容之一。在笔试的环境下，对“过程与方法”可考查以下一个方面：