综合绘画写生教学大纲

《综合绘画写生教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、附件：教学大纲的基本格式和内容（教学大纲封面）本科教学大纲学院（部）：艺术学院课程名称：综合绘画写生教务处二○一七年十月综合绘画写生课程教学大纲课程名称：（中文）综合绘画写生（英文）COMPOSITESKETCH课程类别专业必修课课程编号2054052学时数72归属学院（部）艺术学院授课对象艺术设计专业二年级学生完成人李笑宇职称讲师审定人完成日期2017年8月26日课程简介综合绘画写生实践课程是艺术设计专业不可缺少的基础课程。它是学生经过室内课堂学习绘画表现技巧之后，转入大自然进行室外作业和绘画，从而培养

2、提高学生的审美能力及造型能力，具有自然生动感性的特点。其意义在于为学生以后进一步的专业学习及创作打下坚实基础。另外，综合绘画写生课可以培养师生的感情，强化团队意识，锻炼学生的吃苦耐劳精神。上接素描、色彩及速写课程，解决的是在课堂室内环境下艺术造型能力。下接创作课程，为今后创作积累艺术素材。综合绘画写生课程是培养学生综合素质的一种方式，通过该课程的训练，让学生学会敏锐的观察能力，了解大自然中的造型形态以及光和色彩之间的关系，并把不同时间的光影关系和对物象的真实感受通过绘画语言反映出来。因材施教的原则。根据学

3、生的不同特点，引导启发学生自觉的进行艺术探索，发挥学生的自主性；循序渐进的原则。教师应根据学生的学习状况，安排由浅入深，由简单到复杂的教学内容，科学把握教学进度，达到最佳教学效果。理论与实践结合原则。综合绘画写生课程偏重实训，但教师应在不同教学进度中，适当安排理论课程，借助各种学习媒介，采取不同教学手段，指导学生在一定理论指导下进行写生实践。综合写生绘画教学大纲一、课程基本信息本课程为环境艺术专业本科学科基础平台必修课（一）课程英文名称：COMPOSITESKETCH（二）开课对象：艺术设计专业本科（三）

4、教学时数：实践68学时第二学年第三学期1周—4周每周17学时（四）学分数：2学分二、教学方式以实践写生练习与理论知识讲授相结合。三．课程概念与教学目的（一）课程概念综合写生属于实践类绘画技能课,通过室外风景速写和色彩风景写生的训练，使学生掌握复杂环境的概括描绘能力和外光风景色彩变化规律，以及风景写生的步骤和方法。风景速写按题材来分,有自然风景速写、建筑速写等;按工具材料来分,有铅笔速写、钢笔速写、炭笔速写等。色彩风景写生包括水彩、水粉、油画写生等。以上材料工具均可自由综合使用，并无具体限制。（二）教学目的

5、本课的教学目的和重点，即通过对景写生，锻炼学生对室外景物及各种建筑物的描绘和取舍概括能力，以及对外光色彩敏锐的观察力,提高学生的绘画技能技巧,为其今后环境艺术专业学习积累基础和丰富创作素材。2、教学重点和难点：重点在于掌握取景、构图的方法及获得概括描绘复杂风景和室外外光条件下色彩分析的能力；难点在于掌握风景画的色彩关系及风景画色调组织。四．课程学习要求•外出风景写生课是一门把课堂从画室搬到大自然中去，教学内容颇具综合性与实践性的基础课程，是一门有特色、充满活力、非常生动的课程。同时风景写生不但可以提高学生

6、的绘画能力，而且也加深我们的生活阅历，和对社会、人生的体验。•学生可使用各种绘画材料，自由选择铅笔、钢笔、炭笔等进行风景、室外场景的速写；自由熟练的运用水彩或水粉或油画等绘画材料进行室外色彩风景写生。面对复杂的室外场景，风景、建筑，学会取景，概括和取舍及构图。并快速的描绘表现。•了解自然光色的季节、气候变化特征，掌握户外自然光色变化规律；了解风景画的意境营造及情趣表达，掌握风景画取景、构图的基本方法；掌握风景画的色彩关系及风景画色调组织的一般方法；掌握风景写生的一般步骤、方法及表现技法，为今后的环境艺术专

7、业手绘效果图的良好绘制能力打下相应的基础。五、课程教学内容及要求第一单元室外风景、场景的速写训练教学内容：速写作为美术基础教学的主要训练手段,历来十分受到重视。它既是学生入门的学问,也是设计师观察、记录和表现艺术构思的主要手段,有设计速写、有草图、设计手稿,还有画家的画稿和素材。速写重点训练学生的感受能力和表现技能。引导学生理解速写的题材和种类、要领的掌握及各种表现形式。教学要求：通过熟练的运用各种绘画材料，进行风景速写的练习,增强对自然美、艺术美的体会,加深对速写线条表现力的认识,学会初步对景物的写生技

8、法。这些技能包括:比例、角度、透视、轮廓、结构、质感、光影、空间等内容。教学重点：风景速写技法要领的掌握。同时了解简单的风景构图知识,巩固对透视概念的理解。教学难点：如何把透视和构图知识运用到速写绘画实践中。风景、场景的构图和速写画面的艺术感染力(表现方法)的掌握。课前准备:教师制作多媒体课件《风景速写》,学生阅读相关教材并准备必须的铅笔、钢笔、炭笔等画笔和画纸。课题作业：1.课内：作业过程要体现课堂所讲的理论知识、掌握多种速