中期评估修改意见

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1、河南省十二五教育信息技术课题中期评估修改意见立项号：1252014001单位：鹤壁市鹤山区姬家山乡竹林学校课题：现代信息技术在农村中学语文教学中的应用研究原课题太大，能及时改为“现代信息技术在农村中学语文教学中的应用研究”很好，请向省电教馆正式申请课题更改。本课题无研究方案，中期研究报告不规范。请按开题培训会专家讲的格式，撰写中期研究方案和中期研究报告，不要遗漏项目。本课题研究目标6个太多，研究目标应根据课题名称、学校条件和课题组实际，确立相应的研究目标（2到3个研究目标为宜）。本课题研究目标可为：建构信息技术与阅读教学融合的教学模式，

2、建构信息技术与古诗文教学融合的教学模式，探索信息技术与作文教学融合的教学模式。该课题研究内容太多，研究内容和研究目标不一致。研究内容和研究目标应为一一对应关系。本课题研究内容可为：信息技术与阅读教学融合的教学模式的操作，建构信息技术与古诗文教学融合的教学模式的操作，探索信息技术与作文教学融合的教学模式的操作。注意研究内容要具体，要说明具体操作方法，并举出典型例子。每个教学模式都要在研究内容中具体阐述，不要一笔带过。课题应明确研究对象，即设立适当的实验班，并设参照班。三个学科若不是在同一班实验，至少要设三个实验班，并设三个参照班。并说明实

3、验班的实施教师（不是课题组全体成员）。一般教育课题研究采用行动研究法和问卷调查法即可。如采用的是行动研究法，请画出所采用的行动研究法模式图（行动研究法有多种模式）。规范的中期研究报告要有研究结果。即用数据图表，来描述研究对象的从开始到中期阶段，所发生的变化。还要用适当语言，说明研究对象发生了哪些变化。规范的中期研究报告要有研究论证。在论证中，要运用理论依据，对研究数据进行分析论证，论证研究对象的变化（如成绩提高）是否真的是研究操作造成，这样才能有理有据地取得研究成果。课题一定要有成果意识。即通过研究，树立什么样的研究目标、进行什么样的研

4、究内容的操作，最后取得什么样的研究成果。研究成果和研究目标、研究内容应为一一对应关系。请注意把握研究成果的概念，研究成果不是获奖、发表及案例集等。研究创新是课题研究典型特征，故研究方案和研究报告应有研究创新。即说明研究成果中，哪个研究成果哪些地方是创新的（或是整体新，或是某个环节新，或是部分新，或是组合新）？2016年3月河南省“十二五”教育信息技术课题中期评估修改意见立项号：1252014002单位：鹤壁市淇滨区明达小学课题：数字图书馆在中小学的有效应用研究请按开题培训会专家讲的格式，撰写研究方案和中期研究报告，不要遗漏项目。研究目标

5、应根据课题名称、学校条件和课题组实际，确立相应的研究目标（2到3个研究目标为宜）。本课题研究目标可为：探索利用数字图书馆增强中小学生阅读兴趣的方法，探索利用数字图书馆开展系列阅读活动的方法，总结借助数字图书馆进行课外学习的方法。研究内容和研究目标应为一一对应关系，其相应的研究内容为：利用数字图书馆增强中小学生阅读兴趣的方法的操作，探索利用数字图书馆开展系列阅读活动的方法的操作，总结借助数字图书馆进行课外学习的方法的操作。注意研究内容要具体，要说明具体操作方法，并举出典型例子。本课题应明确研究对象，即设立适当的实验班，并设参照班，便于收集

6、数据，为课题结题做准备。并说明实验班的实施教师（不是课题组全体成员）。一般教育课题研究采用行动研究法和问卷调查法即可。如采用的是行动研究法，请画出所采用的行动研究法模式图（行动研究法有多种模式）。规范的中期研究报告要有研究结果。即用数据图表，来描述研究对象的从开始到中期阶段，所发生的变化。还要用适当语言，说明研究对象发生了哪些变化。规范的中期研究报告要有研究论证。在论证中，要运用理论依据，对研究数据进行分析论证，论证研究对象的变化（如成绩提高）是否真的是研究操作造成，这样才能有理有据地取得研究成果。课题一定要有成果意识。即通过研究，树立

7、什么样的研究目标、进行什么样的研究内容的操作，最后取得什么样的研究成果。研究成果和研究目标、研究内容应为一一对应关系。请注意把握研究成果的概念，研究成果不是获奖、发表及案例集等。研究创新是课题研究典型特征，故研究方案和研究报告应有研究创新。即说明研究成果中，哪个研究成果哪些地方是创新的（或是整体新，或是某个环节新，或是部分新，或是组合新）？2016年3月河南省“十二五”教育信息技术课题中期评估修改意见立项号：1252014003单位：鹤壁市小学数学名师工作室二室课题：网络教研备课平台在小学数学教研中的有效应用研究该课题无研究方案，中期研

8、究报告缺研究结果、研究论证、研究创新等项目。请按开题培训会专家讲的格式，撰写中期研究方案和中期研究报告，不要遗漏项目。研究目标应根据课题名称、学校条件和课题组实际，确立相应的研究目标（2到3个研究目标为宜）