八（三）第4课

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1、第三单元教案设计者：施雷春2002·3课题练习十二第4课时教案（总第课时）教学目标掌握三角形面积计算的公式，能熟练的解答有噶三角形面积计算的问题。重点难点熟练解答灵活运用主要教学方法练习课练习法操作过程板书设计：S正方形=aS长方形=abS平行四边形=ahS三角形=ah÷2教师活动：预计时间（）分钟学生活动：预计时间（）分钟一．判断。1．两个三角形一定能拼成一个平行四边形。（）2．三角形面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。（）二．复习已学的平面图形的面积问：我们已学过哪些平面图形的面积？据回答板书。三．练习。1．第1题：

2、只列式，不计算。2．填空：一个三角形的底是5。6分米，高是4分米，面积是（），与它等底等高的平行四边形的面积是（）3．指导练习1、3、7题。4．第5题。小黑板出示：提示；先推导出公式5．出示第4题的图形和问题。问：你发现了什么规律？（等底等高的三角形面积相等。）6．补充练习。三．总结1．回答2．说出理由。1．。口答3．说出计算公式。1．独立完成。2．怎样填？为什么？1．找出相应的底和高。2．列式计算。再校对。1．想：根据：s=ah÷2可以推导出什么公式？2．写一写。3．根据自己的推导计算。1．仔细观察，独立思考，想算2．回答问

3、题完成检测。延伸练习作业本反馈与矫正目标达成情况