教育管理在高血压患者健康教育中的应用

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1、教育管理在高血压患者健康教育中的应用南阳市豫丙协和医院心血管内科474500【摘要】目的：探讨高血压病教育管理在高血压患者健康教育中的应用效果.方法：通过对110名高血压患者实行高血压病教育管理，将其接受教育管理前后的控制目标，如空腹血糖、收缩压、舒张压、体重指数、低密度脂蛋白、胆固醇（LDL—C）以及高血压病健康知识知晓率、患者满意度进行自身前后比较。结果：接受高血压教育管理前后，患者空腹血糖、收缩压、舒张压、体重指数、低密度脂蛋白、胆固醇（LDL—C）差异有统计学意义（P<0.05）,

2、患者对高血压病健康知识知晓率、患者满意度比较有统计学意义（P<0.005）。结论：高血压病教育管理能促进患者自我管理、主动配合治疗、正确认识高血压病，对患者空腹血糖、收缩压、舒张压、体重指数、低密度脂蛋白、胆固醇（LDL—C）的控制起到了关键作用，提高了患者满意度。【关键词】高血压病；健康教育；管理【中图分类号】R544.1【文献标识码】A【文章编号】2096-0867（2015）-09-120-02原发性高血压是一种常见的慢性病，由于现代生活节奏加快，人们的生活压力增大，睡眠质量下降，情

3、绪紧张，高脂饮食，活动量少所致肥胖，以及相关知识缺乏，导致心脑血管疾病逐渐成为社会关注问题，其死亡率也在逐年上升。过去50年，我国曾进行过大规模高血压患病率的人群抽样调查。各次调查的总人数、年龄、诊断标准及患病粗率见表1.虽然各次调查的规模、年龄和诊断标准不尽一致，但基木上较客观的反映了我国人群50年来高血压患病率的明显上升趋势。为普及高血压病防病知识，促进高血压患者自我管理及控制指标达标，木院开展了高血压病教育管理，取得了良好的效果，现报告如下。表1我国4次高血压患病率调查结果（1）1.对象与

4、方法1.1研究对象选择2014年10月~2015年9月1年间，在本院门诊或者住院治疗的高血压患者110例，纳入标准为：1.符合1998年WHO规定的高血压病诊断标准。2.神志清楚，精神正常，有一定的阅读、理解能力，自愿并能坚持接受高血压病健康教育，排除恶性肿瘤及智力和语言障碍者.研究对象：男68例(62.81%)，女42例(38.19%);年龄35〜80岁，平均62.3岁。文化程度：小学或初中70例(63.63%),高中或中专32例(29.09%)大专及以上8例(7.27%),有高血压并发症32

5、例(29.09%)。采用自身前后比较设计，将患者参加高血压病教育管理前作为干预前，参加高血压教育管理8个月以上作为干预后，将前后两个吋段患者的体重指数、空腹血糖、收缩压、舒张压、低密度脂蛋白，胆固醇(LDL一C)以及高血压病健康知识知晓率，患者满意度进行对比，体重指数按以下计算公式:BMI=体重(Kg)/身高(m2).1.2方法建立有高血压病专家、医生、护士共同组成的高血压病教育管理团队,开展高血压病教育管理：①.每月举办一次“高血压病之友”健康教育讲座，制定系统的高血压病健康教育计划，合理安排

6、课程，根据大家要求，尽量选用大家共同关心的、与其切身利益密切相关的内容，以保证收效。②.利用健康园地、宣传橱窗、走廊文化，进行高血压知识宣传。③.保持良好的医患关系，尊重每一位患者：每次健康教育讲座均保证现场环境舒适，患者进入会场后立即引导入座、量身高体重、测血压、登记资料，使患者感觉到医务人员的真诚、专业，感到温暖和信任。④.教会患者及家属血压测量的方法，正确监测血压的吋间(06：00^08：00；12：30^13：30；15：00〜18:00)及注意事项，同时做好四定“定吋间”“定体位”“定

7、部位”“定血压计”并做好记录，及吋将信息反馈给医生，指导医生合理化用药。⑤.对需要长期服用降压药的患者，首先做好解释工作，同吋告知患者一定要在医生指导下选择降压药，不能突然停药。⑥.建立高血压患者健康病历档案，详细记录患者病史、工作单位、住址及电话，以方便定期电话随访，及吋反馈健康信总及血压信总，定期做好门诊复诊。1.3统计学方法采用SPSS13.0软件包进行t检验，x检验，p<0.05为差异，具有统计学意义。1.结果2.1干预前后高血压控制0标比较，见表2.2.2干预前后患者高血压健康知

8、识知晓率、患者满意度比较，见表3表2干预前后高血压病控制0标比较表3干预前后患者高血压病健康知识知晓率、患者满意度比较2.讨论高血压是一种慢性病，高血压患者的行为和自我管理能力也是控制高血压是否成功的关键。通过通俗易懂的UI头讲解，发放健康教育处方等多种方式，让患者多层次的了解高血压的形成，发展和预后，普及高血压防治及预后知识,提高患者对高血压的认识程度，主动配合医生治疗，才能起到事半功倍的效果。3.1开展高血压病教育管理能促进患者自我管理健康教育是通过信总传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生