新手汉语教师的跨文化交际畏怯心理调查研究

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1、ＳＨＡＮＧＨＡＩＩＮＴＥＲＮＡＴＩＯＮＡＬＳＴＵＤＩＥＳＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ（题目）新手雜麵＿找魏畏怯心理调查研究酬际教育学科专业２〇８？届别＿＿１文樹＋姓名脆侯导师上海外国语大学硕士学位论文新手汉语教师的跨文化交际畏怯心理调查研究院系：国际文化交流学院学科专业：汉语国际教育姓名：刘懿宁指导教师：鹿钦佞2018年5月ShanghaiInternationalStudiesUniversityTHERESEARCHONNOVICECHINESETEACHERS’IN

2、TERNATIONALCOMMUNICATIONAPPREHENSIONAThesisSubmittedtoGraduateInstituteofChineseStudiesandExchangeInPartialFulfillmentofRequirementsforDegreeofMasterofTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguagesByLiuYi-ningUndertheSupervisionofProfessorLuQin-ningMay2018答辩委员会成员主席：任海波成员

3、：郑振贤，唐依力致谢本论文的构想始于我在韩国任教期间。那是我第一次出国，也是我第一次正式担任汉语教师。由于身份的突然转变和对当地语言文化不了解，课上课下与学生交流时，时常受跨文化交际畏怯心理干扰。与其他新手汉语教师交流时，发现他们也会在教学过程中产生畏怯、紧张的心理。通过阅读文献，我发现由于跨文化交际的对象文化背景不同，交际时的不确定性会提高，汉语教师的跨文化交际畏怯心理会随之产生，因此我希望调查、了解跨文化交际畏怯是否会对汉语教学产生负面影响，并找出影响新手汉语教师的跨文化交际畏怯心理的因素，提出应对跨文化交际畏怯心理的策略

4、，论文选题由此而来。论文完成之际，硕士生涯也即将结束。回首这三年，学校、导师、在韩国的老师们、家人、朋友们都给予了我极大的帮助和支持。首先，感谢上海外国语大学为我们提供了一个这么好的平台，还记得来学校复试的那一天就被这里国际化的氛围震撼了。正是上海外国语大学这种国际化的氛围让我从一个不习惯和外国人交流的学生变成一个给留学生上课不再紧张、焦虑的新手汉语教师。上海外国语大学的老师们为了提高我们的专业素养、能力设置了各种课程、实践活动，让我明确了未来的就业方向并积累了宝贵的教学经验。其次，感谢我的导师鹿钦佞。鹿老师治学严谨，待人谦和

5、宽厚，极富人格魅力，是我学习的楷模。不论学生在国内还是国外，老师一直要求我们定时汇报自己的学习、教学情况，并给予了无微不至的关心。老师的鼓励让我坚持积极参与教学实践，老师的指导让我坚定了自己的论文选题，论文开题撰写过程中我遇到了很多未曾预料到的问题，每次都是鹿老师的方向性指导让我“柳暗花明又一村”。在我求职之际，鹿老师也一直恳切地向我传授人生经验，让我明确了自己的初心，从而有了一个比较顺利的求职过程。还要感谢韩国光州名进高中、成德高中的两位校长和各位老师帮助我适应在韩国的生活和教学。特别感谢名进高中的金千洙老师一直事无巨细地热

6、心帮助我，不辞辛苦安排各种活动鼓励我融入学校的“大家庭”。这些温暖我都将永记于心！另外，感谢我的家人给予我物质上、精神上的支持；感谢我的朋友们不吝惜自己的时间、精力，参与我的问卷、访谈，并对我的论文提出宝贵建议；感谢我的室友江靓、雷鸣、蔡昕然的陪伴，让我这三年的时光变得格外精彩。本篇论文也许是我硕士生涯的终点，但希望不是我学术思考的终点，未来我将牢记导师的教诲，将在论文撰写中采用的学术方法，运用到未来的教学研究中去，不断总结自己在教学中发现问题、解决问题，期许自己不断向前迈进！I摘要本文以教学经验在3年以内的新手汉语教师为对象

7、，采用问卷调查调查新手汉语教师的跨文化交际畏怯水平及影响因素，再制定访谈提纲并进一步分析问卷结果，提出降低跨文化交际畏怯心理的策略。调查问卷包括个人基本信息、个人教学情况、跨文化交际畏怯量表、师生关系量表、教师对学生满意度量表。共回收到110份有效问卷，利用SPSS软件对问卷进行数据统计和分析，发现近一半的新手汉语教师处于中度跨文化交际畏怯水平，找出了影响跨文化交际畏怯心理的4个因素：性格倾向、英语水平、教学时长、备课时长，并发现跨文化交际畏怯水平对师生关系、教师对学生的满意度有负面影响，同时间接对学生对教师的信任度和评分有负

8、面影响，因此降低新手汉语教师的跨文化交际畏怯心理是有必要的。笔者根据调查结果制定访谈提纲，对8名新手汉语教师进行个人访谈，研究影响因素的作用方式，应证问卷调查分析结果。具体结论如下：（1）英语听力、口语能力欠缺使新手汉语教师无法与学生进行流畅交流，影响了新手汉语教师的语言自信