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时间:2018-10-16
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1、老年教育供给侧改革与发展研究-供给侧改革论文老年教育供给侧改革与发展研究摘要:为积极应对人口老龄化发展态势,从老年教育内涵与发展趋势出发,在调研浙江老龄人口变化、老年群体学习意愿和教育提供现状的基础上,借鉴国内外成功实践,立足于老年教育供给侧结构性改革,研究提出发展老年教育的对策和建议。明确老年教育的管理职责,构建相适应的管理体制;落实政府基本保障义务,研究市场化运行机制;加强多元主体建设、形成全社会参与的服务体系;应用现代信息技术,支持无所不在的学习;完善终身学习激励机制,构建面向全社会的学习成果认证
2、体系;加强老年教育教师队伍建设,保障终身教育工作者专业化发展。 关键词:老年教育;发展趋势;供需现状;发展策略 中图分类号:G720文献标识码:A文章编号:1001-7518(2016)27-0061-05 “老龄化”是指按国际标准,一般把60岁以上的老年人占总人口的10%以上,或者65岁以上的老年人占总人口的7%以上,称为“老龄化”。西方学者在寻求应对老龄化之策过程中,发现老龄化自身的潜能而相继提出成功老龄化(successfulaging)、健康老龄化(healthyaging)、产出性老龄化
3、(productiveaging)。2002年,世界卫生组织(WHO)召开了第二届世界老龄大会,在会上,将“积极老龄化(active老年教育供给侧改革与发展研究-供给侧改革论文老年教育供给侧改革与发展研究摘要:为积极应对人口老龄化发展态势,从老年教育内涵与发展趋势出发,在调研浙江老龄人口变化、老年群体学习意愿和教育提供现状的基础上,借鉴国内外成功实践,立足于老年教育供给侧结构性改革,研究提出发展老年教育的对策和建议。明确老年教育的管理职责,构建相适应的管理体制;落实政府基本保障义务,研究市场化运行机制;
4、加强多元主体建设、形成全社会参与的服务体系;应用现代信息技术,支持无所不在的学习;完善终身学习激励机制,构建面向全社会的学习成果认证体系;加强老年教育教师队伍建设,保障终身教育工作者专业化发展。 关键词:老年教育;发展趋势;供需现状;发展策略 中图分类号:G720文献标识码:A文章编号:1001-7518(2016)27-0061-05 “老龄化”是指按国际标准,一般把60岁以上的老年人占总人口的10%以上,或者65岁以上的老年人占总人口的7%以上,称为“老龄化”。西方学者在寻求应对老龄化之策过程
5、中,发现老龄化自身的潜能而相继提出成功老龄化(successfulaging)、健康老龄化(healthyaging)、产出性老龄化(productiveaging)。2002年,世界卫生组织(WHO)召开了第二届世界老龄大会,在会上,将“积极老龄化(active老年教育供给侧改革与发展研究-供给侧改革论文老年教育供给侧改革与发展研究摘要:为积极应对人口老龄化发展态势,从老年教育内涵与发展趋势出发,在调研浙江老龄人口变化、老年群体学习意愿和教育提供现状的基础上,借鉴国内外成功实践,立足于老年教育供给侧结
6、构性改革,研究提出发展老年教育的对策和建议。明确老年教育的管理职责,构建相适应的管理体制;落实政府基本保障义务,研究市场化运行机制;加强多元主体建设、形成全社会参与的服务体系;应用现代信息技术,支持无所不在的学习;完善终身学习激励机制,构建面向全社会的学习成果认证体系;加强老年教育教师队伍建设,保障终身教育工作者专业化发展。 关键词:老年教育;发展趋势;供需现状;发展策略 中图分类号:G720文献标识码:A文章编号:1001-7518(2016)27-0061-05 “老龄化”是指按国际标准,一般
7、把60岁以上的老年人占总人口的10%以上,或者65岁以上的老年人占总人口的7%以上,称为“老龄化”。西方学者在寻求应对老龄化之策过程中,发现老龄化自身的潜能而相继提出成功老龄化(successfulaging)、健康老龄化(healthyaging)、产出性老龄化(productiveaging)。2002年,世界卫生组织(WHO)召开了第二届世界老龄大会,在会上,将“积极老龄化(active老年教育供给侧改革与发展研究-供给侧改革论文老年教育供给侧改革与发展研究摘要:为积极应对人口老龄化发展态势,从老
8、年教育内涵与发展趋势出发,在调研浙江老龄人口变化、老年群体学习意愿和教育提供现状的基础上,借鉴国内外成功实践,立足于老年教育供给侧结构性改革,研究提出发展老年教育的对策和建议。明确老年教育的管理职责,构建相适应的管理体制;落实政府基本保障义务,研究市场化运行机制;加强多元主体建设、形成全社会参与的服务体系;应用现代信息技术,支持无所不在的学习;完善终身学习激励机制,构建面向全社会的学习成果认证体系;加强老年教育教师队伍建设,保障终身教育工作
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