［语文］中考回顾、展望及建议

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1、［语文］中考回顾、展望及建议［语文］中考回顾、展望及建议［语文］中考回顾、展望及建议［语文］中考回顾、展望及建议［语文］中考回顾、展望及建议　　有的同学认为中考侧重考查的课外的内容，考查课本的内容少，因此不太注重课本的学习，做了大量的阅读题，考试却不见成效；也有一部分同学觉得语文复习是“老虎吃天”无从下手，实际上语文的学习也是有规律可循的。上，我们可以看课程标准、考试说明；下，我们可以研究中考试卷，这样，我们就不难看出初三语文学什麽，应该怎样学。　　首先必须认真学习教材，一篇课文就是一道例题。中考出题再怎麽出课外的，也离不开教材的知识点。正所谓

2、“课内知识课外考”课内的知识搞懂了，形成举一反三的能力，并注意自己的情感体验，就可以一通百通，以不变应万变，随他怎麽出题。　　已经到初三了，课本怎麽学？我们的学习不只是为了考试，该会的一定要会。知识掌握得多了，能力形成了，所学知识能融会贯通不仅对将来学习工作有利，对中考也不无裨益。　　我们又不能不重视中考，在全面学习的基础上，我们还要重点学习，重点突破。这就要研究近几年尤其是近三年的中考试题，以便平时学有目标。复习时有方向。　　积累运用　　积累运用是语文学习的基础，这一块的以古诗文背默、课外名言名句积累、修改病句、探究、口语交际、名著阅读为重点

3、，还有语音、汉字、词义、仿句、根据所给词语写一段话、简明、连贯、得体中的选词填空、选句填空、句子排序、选择等。　　背诵古诗文历来为语文教学所重视，文言文的默写要学会抓重点，一般说来，那些语言和内容兼美的，沿用至今的，以及能揭示全文中心题旨的句子，往往是默写的重点。细加体会不难找出。　　现代文阅读理解　　中考现代文阅读的选文大多是一篇记叙文、一篇议论文和一篇自然科学类的文章。对于不同题材的阅读材料，可以采用不同的阅读方法。　　1、记叙文阅读：　　1）考察词语在具体语境中对词语本身的理解及词语表达作用；　　2）考察抒情句、议论句、过渡句、中心句、主

4、旨句的作用；　　3）从整体的角度，考察对文章线索的把握，进而理清文章思路；　　4）从分析人物、事件中，考察对对人物形象地分析、文章主旨的理解；　　5）从表现手法及语言的角度，考察对文章艺术特色的理解；　　6）发挥联想和想象，考察对文章的深入理解及创新能力；　　7）除了整体感悟外，重视个体的体验，应该说，重视个体的体验是方兴未艾的考试重点，这着眼于发表自己的独特见解。　　2、议论文阅读：　　1）判断和归纳中心论点；　　2）区分论据类型、概括事实论据、分析论据作用、根据论点补写论据；　　3）辨别论证方法并分析其作用、表述怎样论证论点、从哪几方面论证

5、论点；　　4）理解关键词语在文中的作用；　　5）理出思路，划分层次，用简洁的语言概括层次内容；　　6）结合选文联系实际考察自身的感悟能力，对观点及材料阐述自己的见解主张；　　7）结合选文，考察迁移能力。　　3、科技说明文阅读：　　在试卷中，除了考察说明文本身知识与能力外，还要引导学生关注人类、自然、生态环境、科技进程及未来发展，培养学生的科学素养，领会作品所体现的科学精神和科学思想方法。　　1）理解重要词语在具体语境中的含义及作用。如科学术语、概念、代词所指代的内容、修饰限制词语的作用等；　　2）理解重要句子在文中的意义及作用；　　3）考察对说

6、明对象、特征的判断，考察说明顺序、层次结构、说明方法及作用、说明语言等；　　4）概括要点、提取信息、给新概念下定义、拟标题等；　　5）对说明内容进行创新及表达方面的考察：结合实际对文中出现的现象、问题发表自己的独特见解；对人类关注的问题提出解决的方法；针对生态环境出现的问题拟写警示性的标语、公益广告、提出建议。　　考题多以选择、填空、简答的形式出现。　　　文言文阅读　　1、考察作家、作品等文学常识；　　2、考察对实词的理解：古今异义、一次多义、词类活用、通假字；对文言虚词的理解或用法；　　3、考察文言语句诵读的停顿节奏；　　4、考察重点文言语句

7、的翻译；　　5、提取信息、关键语句在文中的作用；　　6、把握文中主要人物的思想感情、分析人物形象、概括文章的中心思想、对内容主旨的理解、感受文章所要表明的道理等。　　课外文言短文：考查的内容与课内文言文阅读理解基本相仿。所选的材料不会很难，一般比课内文言文还要浅显，与初三学生的认知、理解水平较为接近。所选的材料大多与课内读到的知识内容有一定的联系，所涉及到的某些重要词语必定在课内文言文中出现过的，如果有冷僻的字词，会有相关的注释，以帮助考生理解语句。课外文言文阅读理解的考查目的是检验学生的知识迁移能力、举一反三的能力。　　以上试题，多以选择和表

8、述的形式出现。　　作文　　1、命题情况：　　1）话题作文分量有所下降，但仍占较大比重。有些省市试卷中将话题作文作为多选作文中的一项；　　2）话题作文和