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时间:2018-10-16
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1、[语文]中考回顾、展望及建议[语文]中考回顾、展望及建议[语文]中考回顾、展望及建议[语文]中考回顾、展望及建议[语文]中考回顾、展望及建议 有的同学认为中考侧重考查的课外的内容,考查课本的内容少,因此不太注重课本的学习,做了大量的阅读题,考试却不见成效;也有一部分同学觉得语文复习是“老虎吃天”无从下手,实际上语文的学习也是有规律可循的。上,我们可以看课程标准、考试说明;下,我们可以研究中考试卷,这样,我们就不难看出初三语文学什麽,应该怎样学。 首先必须认真学习教材,一篇课文就是一道例题。中考出题再怎麽出课外的,也离不开教材的知识点。正所谓
2、“课内知识课外考”课内的知识搞懂了,形成举一反三的能力,并注意自己的情感体验,就可以一通百通,以不变应万变,随他怎麽出题。 已经到初三了,课本怎麽学?我们的学习不只是为了考试,该会的一定要会。知识掌握得多了,能力形成了,所学知识能融会贯通不仅对将来学习工作有利,对中考也不无裨益。 我们又不能不重视中考,在全面学习的基础上,我们还要重点学习,重点突破。这就要研究近几年尤其是近三年的中考试题,以便平时学有目标。复习时有方向。 积累运用 积累运用是语文学习的基础,这一块的以古诗文背默、课外名言名句积累、修改病句、探究、口语交际、名著阅读为重点
3、,还有语音、汉字、词义、仿句、根据所给词语写一段话、简明、连贯、得体中的选词填空、选句填空、句子排序、选择等。 背诵古诗文历来为语文教学所重视,文言文的默写要学会抓重点,一般说来,那些语言和内容兼美的,沿用至今的,以及能揭示全文中心题旨的句子,往往是默写的重点。细加体会不难找出。 现代文阅读理解 中考现代文阅读的选文大多是一篇记叙文、一篇议论文和一篇自然科学类的文章。对于不同题材的阅读材料,可以采用不同的阅读方法。 1、记叙文阅读: 1)考察词语在具体语境中对词语本身的理解及词语表达作用; 2)考察抒情句、议论句、过渡句、中心句、主
4、旨句的作用; 3)从整体的角度,考察对文章线索的把握,进而理清文章思路; 4)从分析人物、事件中,考察对对人物形象地分析、文章主旨的理解; 5)从表现手法及语言的角度,考察对文章艺术特色的理解; 6)发挥联想和想象,考察对文章的深入理解及创新能力; 7)除了整体感悟外,重视个体的体验,应该说,重视个体的体验是方兴未艾的考试重点,这着眼于发表自己的独特见解。 2、议论文阅读: 1)判断和归纳中心论点; 2)区分论据类型、概括事实论据、分析论据作用、根据论点补写论据; 3)辨别论证方法并分析其作用、表述怎样论证论点、从哪几方面论证
5、论点; 4)理解关键词语在文中的作用; 5)理出思路,划分层次,用简洁的语言概括层次内容; 6)结合选文联系实际考察自身的感悟能力,对观点及材料阐述自己的见解主张; 7)结合选文,考察迁移能力。 3、科技说明文阅读: 在试卷中,除了考察说明文本身知识与能力外,还要引导学生关注人类、自然、生态环境、科技进程及未来发展,培养学生的科学素养,领会作品所体现的科学精神和科学思想方法。 1)理解重要词语在具体语境中的含义及作用。如科学术语、概念、代词所指代的内容、修饰限制词语的作用等; 2)理解重要句子在文中的意义及作用; 3)考察对说
6、明对象、特征的判断,考察说明顺序、层次结构、说明方法及作用、说明语言等; 4)概括要点、提取信息、给新概念下定义、拟标题等; 5)对说明内容进行创新及表达方面的考察:结合实际对文中出现的现象、问题发表自己的独特见解;对人类关注的问题提出解决的方法;针对生态环境出现的问题拟写警示性的标语、公益广告、提出建议。 考题多以选择、填空、简答的形式出现。 文言文阅读 1、考察作家、作品等文学常识; 2、考察对实词的理解:古今异义、一次多义、词类活用、通假字;对文言虚词的理解或用法; 3、考察文言语句诵读的停顿节奏; 4、考察重点文言语句
7、的翻译; 5、提取信息、关键语句在文中的作用; 6、把握文中主要人物的思想感情、分析人物形象、概括文章的中心思想、对内容主旨的理解、感受文章所要表明的道理等。 课外文言短文:考查的内容与课内文言文阅读理解基本相仿。所选的材料不会很难,一般比课内文言文还要浅显,与初三学生的认知、理解水平较为接近。所选的材料大多与课内读到的知识内容有一定的联系,所涉及到的某些重要词语必定在课内文言文中出现过的,如果有冷僻的字词,会有相关的注释,以帮助考生理解语句。课外文言文阅读理解的考查目的是检验学生的知识迁移能力、举一反三的能力。 以上试题,多以选择和表
8、述的形式出现。 作文 1、命题情况: 1)话题作文分量有所下降,但仍占较大比重。有些省市试卷中将话题作文作为多选作文中的一项; 2)话题作文和
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