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时间:2018-10-16
《2013-2014学年度第一学期骨干教师个人总结2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2013-2014学年度第一学期骨干教师个人总结2 20xx-20xx学年度第一学期骨干教师个人总结 八年级韦长山 光阴似箭,一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首这一年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为校骨干教师,这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。 我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业。爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染和熏陶他们,用自己的真诚、善良感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领
2、每一个学生。做到教师无小节,处处是教育。与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。 我深知“读书是一种良好的生活方式”,所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去,积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。在教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前,总是要细心研究教参和教材,向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活
3、动中,学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改进,学习兴趣有了提高。 在班主任工作中,我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,只懂教书不会育人,不是一个合格的教师,我谨记陶行知先生的一句话:“捧出一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。“勤奋努力,奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方
4、面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,不歧视差生,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看,教会他们如何交友和处理好人际关系,帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的关系,引导他们关心集体,确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。 教师是一个研究者,一个思想者,一个探索者,所以本人积极参加各
5、级组织的教科研活动,主动学习各种先进的科研成果,力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。作为骨干教师,我知道自己的工作还不够完善,我将在以后的工作中不断鞭策自己,使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。第二篇:20xx-20xx学年度第一学期期末教师个人总结1400字 北京青年政治学院附属中学 20xx-20xx学年度周新花工作总结 初中数学组周新花 本人这学期担任初中数学教研组长、初一(2)班班主任及初一(1)(2)班的数学教学和数学课题组组长工作。一学期的工作即将结束,为了总结经验,寻找
6、不足。现将一学期的工作总结如下: 一、师德方面:加强修养,塑造师德 本人能够严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。我始终认为作为一名教师应把”师德”放在一个重要的位置上,因为这是教师的立身之本。”学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。虽然自己儿子已是高三,人生最关键的一年,当学校找到说学校有困难需要当班主任,经过犹豫决定舍小家,顾大家,还是接了
7、初一(2)班的班主任。 二、强化常规,提高课堂教学效率。 本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学目标,让每一节课的目标都有可操作性。不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件,备写每一篇教案;精心编写每一天的检测题。在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,使课堂45分钟更加有实效、加强学习,努力提高教学水
8、平。 作为有近xx年班主任龄的我,已在青院附中连续三届7年当班主任,20xx届第一届带的实验班,多名学生考入市区重点,成绩在全区是名列前茅的。20xx届、20xx届所带领的班级都是初一入学时应是学习最差、纪律最差的班级,但班级运动会、篮球比赛、拔河比赛等各项比赛均在学校、年级名列前茅。中考成绩也不错,很多学生超水平发挥。学生自己对成绩很满意。20xx年x月送走了一拨,又迎来了新的一拨初一(2)班,初一(1)班是
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