新课程标准理念下的初中化学实验教学策略

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4、词新课程初中化学实验教学　　中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）是我国义务教育阶段化学课程改革的一个重要文件，其鲜明的特征是以培养学生的科学素养为宗旨，构建了新的课程目标体系，打破了按学科体系组织教学内容的传统框架，立足于学生学习方式的转变，大力倡导科学探究。新课程标准的实施，为我们带来了新的理念及要求，实验教学的有关内容和要求也发生了巨大的变化。　　一．化学实验在化学教学中的地位　　1．《课程标准》对化学实验的要求　　《课程标准》指出，实验是学生学习化学、实现科

5、学探究的重要途径。在课程目标中要求学生“初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验”。在内容标准中要求达到的目标是：“能积极参与做化学实验；能顺利地完成实验操作；能在实验操作中注意观察和思考相结合。”　　化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。课程标准要求学生遵守化学实验室的规则，初步形成良好的实验习惯，并对实验技能提出如下要求：　　1．能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。　　2．能在教师指导下根据实验目的选择实验药品

6、和仪器，并能安全操作。　　3．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。　　4．初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。　　5．初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。　　6．初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。　　2．《课程标准》中的化学实验在粤教版《化学（九年级）》教材中的分布　　由科学出版社&广东教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·化学（九年级）》(简称粤教版)与以往的教材相比，增加了探索性实验，减少了验证性的实验，形式上更加灵活，除课堂实验活动外，还有许多需要学生在课外进行的实验活动内容

7、，有的还与社会调查联系起来。　　下表列出了《课程标准》中的化学实验在粤教版教科书中的分布情况：　　　　教材章节　　实验内容　　第一章　　①观察一组化学变化，讨论并归纳出化学变化的一些特征。　　②化学实验常用操作。　　第二章　　①实验探究空气中氧气的体积分数。　　②观察浓氨水和浓盐酸接近时的“空中生烟”现象。　　③通过实验比较空气和水压缩时的体积变化情况。　　第三章　　①实验探究氧气的性质　　②实验室制取氧气。　　③观察硫酸铜溶液（或二氧化锰）对过氧化氢分解反应快慢的影响。　　④燃烧条件的实验探究。　　教材章节　　实验

8、内容　　第四章　　①根据实验现象推断水的组成。　　②试验活性炭和明矾的净水作用。　　③实验探究化学反应中的质量关系。　　第五章　　①实验探究二氧化碳的性质。　　②实验室制取二氧化碳。　　③小组协作设计并完成实验：探究空气中二氧化碳相对含量的变化。　　④比较原油常见馏分的某些物理性质及其燃烧的情况。　　⑤观察某些燃料完全燃烧和不完全燃烧的现象。