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时间:2018-10-15
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1、找寻“三点一线”,凸现课堂实效——浅谈如何提升历史课堂的实效 找寻“三点一线”,凸现课堂实效——浅谈如何提升历史课堂的实效 [摘要]射击运动员都明白一个道理:“三点一线正中靶心”,即射击的时候必须要缺口、准星、目标三点一线,使得射击的目标处在子弹发射出去的直线上,这样才能正中靶心,直击目标。笔者以为,历史教师若能找到历史教学的“三点一线”,定能“正中”历史教学之“靶心”,从而真正凸现历史课堂的实效。 [关键词]三点一线历史课堂实效 [作者]找寻“三点一线”,凸现课堂实效——浅谈如何提升历史课堂
2、的实效 找寻“三点一线”,凸现课堂实效——浅谈如何提升历史课堂的实效 [摘要]射击运动员都明白一个道理:“三点一线正中靶心”,即射击的时候必须要缺口、准星、目标三点一线,使得射击的目标处在子弹发射出去的直线上,这样才能正中靶心,直击目标。笔者以为,历史教师若能找到历史教学的“三点一线”,定能“正中”历史教学之“靶心”,从而真正凸现历史课堂的实效。 [关键词]三点一线历史课堂实效 [作者]找寻“三点一线”,凸现课堂实效——浅谈如何提升历史课堂的实效 找寻“三点一线”,凸现课堂实效——浅谈如何提
3、升历史课堂的实效 [摘要]射击运动员都明白一个道理:“三点一线正中靶心”,即射击的时候必须要缺口、准星、目标三点一线,使得射击的目标处在子弹发射出去的直线上,这样才能正中靶心,直击目标。笔者以为,历史教师若能找到历史教学的“三点一线”,定能“正中”历史教学之“靶心”,从而真正凸现历史课堂的实效。 [关键词]三点一线历史课堂实效 [作者]找寻“三点一线”,凸现课堂实效——浅谈如何提升历史课堂的实效 找寻“三点一线”,凸现课堂实效——浅谈如何提升历史课堂的实效 [摘要]射击运动员都明白一个道
4、理:“三点一线正中靶心”,即射击的时候必须要缺口、准星、目标三点一线,使得射击的目标处在子弹发射出去的直线上,这样才能正中靶心,直击目标。笔者以为,历史教师若能找到历史教学的“三点一线”,定能“正中”历史教学之“靶心”,从而真正凸现历史课堂的实效。 [关键词]三点一线历史课堂实效 [作者]找寻“三点一线”,凸现课堂实效——浅谈如何提升历史课堂的实效 找寻“三点一线”,凸现课堂实效——浅谈如何提升历史课堂的实效 [摘要]射击运动员都明白一个道理:“三点一线正中靶心”,即射击的时候必须要缺口、准星
5、、目标三点一线,使得射击的目标处在子弹发射出去的直线上,这样才能正中靶心,直击目标。笔者以为,历史教师若能找到历史教学的“三点一线”,定能“正中”历史教学之“靶心”,从而真正凸现历史课堂的实效。 [关键词]三点一线历史课堂实效 [作者]找寻“三点一线”,凸现课堂实效——浅谈如何提升历史课堂的实效 找寻“三点一线”,凸现课堂实效——浅谈如何提升历史课堂的实效 [摘要]射击运动员都明白一个道理:“三点一线正中靶心”,即射击的时候必须要缺口、准星、目标三点一线,使得射击的目标处在子弹发射出去的直线上
6、,这样才能正中靶心,直击目标。笔者以为,历史教师若能找到历史教学的“三点一线”,定能“正中”历史教学之“靶心”,从而真正凸现历史课堂的实效。 [关键词]三点一线历史课堂实效 [作者]找寻“三点一线”,凸现课堂实效——浅谈如何提升历史课堂的实效 找寻“三点一线”,凸现课堂实效——浅谈如何提升历史课堂的实效 [摘要]射击运动员都明白一个道理:“三点一线正中靶心”,即射击的时候必须要缺口、准星、目标三点一线,使得射击的目标处在子弹发射出去的直线上,这样才能正中靶心,直击目标。笔者以为,历史教师若能找
7、到历史教学的“三点一线”,定能“正中”历史教学之“靶心”,从而真正凸现历史课堂的实效。 [关键词]三点一线历史课堂实效 [作者]找寻“三点一线”,凸现课堂实效——浅谈如何提升历史课堂的实效 找寻“三点一线”,凸现课堂实效——浅谈如何提升历史课堂的实效 [摘要]射击运动员都明白一个道理:“三点一线正中靶心”,即射击的时候必须要缺口、准星、目标三点一线,使得射击的目标处在子弹发射出去的直线上,这样才能正中靶心,直击目标。笔者以为,历史教师若能找到历史教学的“三点一线”,定能“正中”历史教学之“靶心
8、”,从而真正凸现历史课堂的实效。 [关键词]三点一线历史课堂实效 [作者]陈海和 课堂实效是个既老又新的话题,也是历史教学永恒的追求。何谓“有效”?教学论专家余文森教授作过很通俗的界说:“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂、从少知到多知、从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢、从不热爱到热爱、从不感兴趣到感兴趣。”那么,怎样让学生在有限的40分钟内
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