寻找教学中的乐趣——《qbasic语言》教学体会

《寻找教学中的乐趣——《qbasic语言》教学体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、寻找教学中的乐趣——《QBASIC语言》教学体会　　寻找教学中的乐趣　　——《QBASIC语言》教学体会　　琳山职技校张岳辉金从旺　　内容提要：《QBASIC语言》是一门计算机专业的基础课，在几年的教学活动中。笔者深深的体会到了《QBASIC语言》的难教，难学，它的难度体现在多方面，无论是英语，数学，学生的思维习惯等，都阻碍了《QBASIC语言》的教学工作的顺利进行。从另一方面讲，难也是一件好事情，因为难，也使自己不得不思考，不得不想一些办法。经过实践证明，只要采取一些适合学生的教学方法，紧扣教学大纲，尊重学生的实际，周密计划，在这门课的教学中也能学到许多东西，体会到

2、教学中的乐趣。当学生的学习习惯，生活态度，精神面貌亦有所改变，有所进步时，一种成就感油然而生。在战胜因难中，在教学的活动中，也无形中改变了自己，提高了自己。　　关键词：以问题为中心　可持续发展乐趣寻找教学中的乐趣——《QBASIC语言》教学体会　　寻找教学中的乐趣　　——《QBASIC语言》教学体会　　琳山职技校张岳辉金从旺　　内容提要：《QBASIC语言》是一门计算机专业的基础课，在几年的教学活动中。笔者深深的体会到了《QBASIC语言》的难教，难学，它的难度体现在多方面，无论是英语，数学，学生的思维习惯等，都阻碍了《QBASIC语言》的教学工作的顺利进行。从另一方

3、面讲，难也是一件好事情，因为难，也使自己不得不思考，不得不想一些办法。经过实践证明，只要采取一些适合学生的教学方法，紧扣教学大纲，尊重学生的实际，周密计划，在这门课的教学中也能学到许多东西，体会到教学中的乐趣。当学生的学习习惯，生活态度，精神面貌亦有所改变，有所进步时，一种成就感油然而生。在战胜因难中，在教学的活动中，也无形中改变了自己，提高了自己。　　关键词：以问题为中心　可持续发展乐趣寻找教学中的乐趣——《QBASIC语言》教学体会　　寻找教学中的乐趣　　——《QBASIC语言》教学体会　　琳山职技校张岳辉金从旺　　内容提要：《QBASIC语言》是一门计算机专业的

4、基础课，在几年的教学活动中。笔者深深的体会到了《QBASIC语言》的难教，难学，它的难度体现在多方面，无论是英语，数学，学生的思维习惯等，都阻碍了《QBASIC语言》的教学工作的顺利进行。从另一方面讲，难也是一件好事情，因为难，也使自己不得不思考，不得不想一些办法。经过实践证明，只要采取一些适合学生的教学方法，紧扣教学大纲，尊重学生的实际，周密计划，在这门课的教学中也能学到许多东西，体会到教学中的乐趣。当学生的学习习惯，生活态度，精神面貌亦有所改变，有所进步时，一种成就感油然而生。在战胜因难中，在教学的活动中，也无形中改变了自己，提高了自己。　　关键词：以问题为中心　

5、可持续发展乐趣　服务意识　　孙武说过，“知己知彼，百战不殆。”毛主席亦说过“没有调查就没有发言权，”教书有时真的如打仗，不但要了解自己，也要了解学生。就从一次调查说起吧。　　一、一份调查报告　　开学初，为了改进教学方法，笔者对学生作一次题为《假如我是教师》和《我对教师的要求》的两份调查报告。要求学生实事求是，有啥说啥，可以自愿采用真名或匿名。在这次调查中，使笔者大为震惊的是学生的对教师的要求很高而又实在，一些建议和要求具有深度和可信度。通过这些调查，使笔者真正感受到了我们的学生是有血有肉的群体，使笔者真正听到了同学们真实的呼声，使笔者真正了解到了同学们的渴望和要求，他

6、们需要教师的尊重与爱，需要教师人性化关怀和帮助，需要教师和他们平等的对话，而不是居高临下，需要教师提高教学水平，对他们负责。这些调查中，有许多都是他们的亲身经历。现概括如下：　　（一）、对同学讲话要和气，走到教室不要凶巴巴的，不要摆架子，上课关手机。　　（二）、对每一位同学都要平等，不要偏心，对同学的错误要有耐心解决，不要发火，对学生要体谅。　　（三）、能与学生同乐，具有幽默感，上课风趣，把学生带入思路，达到引人入胜的效果。　　　　（四）、老师能看一些心理学方面的书，可以对学生的一引些错误行为来猜学生的心理状态，施以教育。可以对症下药。　　（五）、关心学生，不求考出好

7、成绩。讲一些实际的东西。平时和同学沟通，听听学生的意见，上课留点时间给学生。　　（六）、对每一位同学都是平等的，每天带着微笑走进教室。　　（七）、对学生多加关心照顾和帮助。　　（八）、对自己要求严肃，态度温和，不能凶巴巴的。下课和同学说笑话，聊天。　　（九）、讲话要清楚，要平等对人，对工作负责，对学生负责。　　还有很多条。大致的内容是相似的。从中可以看到许多学生的经历是多么的“丰富”，又是多么地无奈。有一位同学甚至写到他的初中的班主任的一句名言“我是班主任笔者怕谁”的豪言壮语。　　有了对学生情况深刻的了解，在实际的教学中，在遵循教学原则的情况下，努力