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时间:2018-10-15
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1、化学平衡学案 第三节化学平衡学案 学习目标: ①理解化学反应的可逆性; ②掌握化学平衡的涵义,理解化学平衡和化学反应速率之间的内在联系; ③理解勒夏特列原理的涵义,掌握浓度、压强、温度等条件对化学反应速率的影响; ④掌握化学平衡常数的含义及其简单计算; ⑤掌握化学平衡的有关计算,如平衡浓度转化率、反应前后气体压强变化,平衡混合气体的平均相对分子质量等。 学习重点:化学平衡的特征 浓度、压强和温度对化学平衡的影响 学习难点:化学平衡的建立 平衡移动原理的应用 学习过程: 一、可逆反应与不可逆反应 结合初中你学过的溶解平衡问题,说
2、一说日常生活中你遇到的平衡现象。 通过对以上平衡现象待分析,你能否为可逆反应下一定义: 可逆反应: 练习:在一密闭容器中通入2molSO2和1mol18O2(加入V2O5并加热),若隔一段时间后做同位素示踪检测18O原子,在哪些物质中存在18O原子?经过足够长的时间,最终能否得到2molSO3? 二、化学平衡状态 讨论1:可逆反应CO+H2O(g)CO2+H2,在1L密闭容器中进行,已知起始时,CO和H2O(g)的物质的量均为0.05mol,请你画出反应物浓度和生成物浓度随时间变化的图形(c—t图)及反应速率(v正、v逆)随时间变化的图形(v—
3、t图)并总结规律。 由以上分析,总结什么是化学平衡状态。 化学平衡状态是指: 化学平衡状态研究的对象是: 讨论2、(1)当一个可逆反应达到平衡时,各物质的浓度保持不变,这时反应是否停止了?(强调v正=v逆≠0;平衡是动态的,而不是静止的) (2)为什么达到平衡状态时反应混合物中各物质的浓度保持不变?(强调动和静以及现象与本质的关系) (3)化学平衡状态是不是永恒不变的?(强调化学平衡是有条件的、暂时的、相对的平衡,强调内因和外因的关系) 练习:在一定条件下,密闭容器中进行如下的可逆反应:N2+3H22NH3请判断下列情
4、况是否说明该反应已经达到化学平衡状态: (1)反应物浓度等于生成物浓度; (2)容器中N2、H2、NH3的浓度之比为1:3:2; (3)单位时间内生成nmolN2同时生成3nmolH2; (4)反应物混合体系的压强不随时间段的变化而变化; (5)H2的生成速率等于NH3的生成速率; (6)容器内混合其体的密度不再变化。 探究:外界条件对化学平衡的影响 1、浓度对化学平衡的影响 仔细观察教材[实验2—5]和[实验2—6]可以得出什么结论? 结论:增大反应物浓度,正反应速率 ,平衡向 移动; 增大生成物浓度,逆反应速率 ,平衡向
5、 移动; 减小反应物浓度,正反应速率 ,平衡向 移动; 减小生成物浓度,逆反应速率 ,平衡向 移动。 讨论:在v—t图中表示出增加FeCl3和增加NaOH溶液后,正、逆反应速率的变化情况。 练习:画出以下几种情况的速率—时间图 减小生成物浓度 减小反应物浓度 增大生成物浓度 增大反应物浓度 分组讨论:以上平衡移动的v—t图有何特点? (讨论后每组选出一个代表回答) a、改变反应物浓度,只能使正反应速率瞬间增大或减小;改变生成物浓度,只能使逆反应速率瞬间增大或减小。 b、只要正反应速率在上面,逆反应速率在下面,即v正>
6、v逆化学平衡一定向正反应方向移动;反之向逆反应方向移动。 c、只要是增大浓度,不论增大的是反应物浓度,还是生成物浓度,新平衡状态下的反应速率一定大于原平衡状态;减小浓度,新平衡条件下的速率一定小于原平衡状态。 练习:可逆反应C(s)+H2O(g)CO(g)+H2(g)在一定条件下达到平衡状态,改变下列条件,能否引起平衡的移动?CO浓度有何变化? ①增大水蒸气浓度②加入更多的碳③增加氢气浓度 2、压强对化学平衡的影响 下表是450℃时,N2和H2反应生成NH3(N2+3H22NH3)的实验数据。 压强/Mpa15103060100 NH3/%
7、2.09.216.435.553.669.4 分析上述数据,你可以得出什么结论: 在其他条件不变的情况下,增大压强,平衡向 移动,减小压强,平衡向 移动。 讨论:1、对于H2(g)+I2(g)2HI反应,若改变压强,平衡有何变化?为什么? 2、对于平衡混合物都是固体或液体的反应,改变压强,平衡怎样移动? 练习:下列反应达到化学平衡时,增大压强,平衡是否移动?向哪个方向移动? ①2NO(g)+O2(g)2NO2(g) ②H2O(g)+CO(g)CO2(g)+H2(g) ③H2O(g)+C(s)CO(g)+H2(g) ④CaCO3(s)
8、CaO(s)+CO2(g) ⑤H2S(g)H2(g)+S(s) 3 化学平
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