三年级上册北师大第四版数学第五单元教案

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1、三年级上册北师大第四版数学第五单元教案第五单元周长1、什么是周长教学目标：1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、学会自主学习、参与学习、合作学习。教学重点：结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。教学难点：能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。教法：操作演示法、引导法学法：操作实践法教具：线、直尺、皮尺。学具：树叶、四边形、五边形纸卡、彩笔、直尺教学课时：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入：同学们，你们见过的树叶都是什么形状的？小蚂蚁沿着树叶的的边缘爬一周，小蚂蚁爬过树叶一周的长度就是树叶

2、的周长。二、自主学习：（一）出示自学目标：1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。（二）自学指导：自学课本第45页内容，解决以下问题：1、请同学们用笔画出一片你所熟悉的树叶的外形。2、小组汇报学生各自尝试画的树叶。3、解决问题：你们有办法量出画的那片树叶边线的长度吗？请试一试。4、学生单独测量或小组合作测量一片树叶边缘的长度。三、反馈交流1、请同学们汇报测量方法和结果。（1）用直尺一段一段地量，然后加起来。三年级上册北师大第四版数学第五单元教案（2）先用线来测量这条曲线，再用尺子来量线的长度。（3）用皮尺沿着所画的边线直

3、接测量。2、同学合作完成摸一摸：（a）课桌面的边线。（b）数学书封面的边线。3、实践活动（1）量一量你的腰围和头围，并与同伴说一说。（2）量一量一片树叶一周的长度，并与同伴说说你的方法。4、说一说什么是周长？四、精讲点拨：结合学生出现的问题进行讲解。五、当堂训练完成课本45页数一数。六、课堂小结：今天你有什么收获？七、作业布置：测量餐桌面的周长第二课时一、复习导入(小黑板出示)集体回顾什么是周长？二、合作交流，解读探究1、用彩色笔描出下面图形的周长。2、每小题两个图形的周长一样吗？（1）（2）三、精讲点拨：教师结合学生的情况进行讲解。三年级上册北师大第四版数学第五单元教案四、巩固练习：1、

4、完成课本第46页的2题2、填空：先让学生独立完成，再进行订正（1）、三角形的周长指的是（）条边长的（），平行四边形的周长指的是（）条边长的（）。（2）、一个三角形的周长是30米，其中一条边是10米，另一条边是15米，第三条边是（）米。（3）、一个四边形的四条边分别是11米、15米、18米、9米，那么这个四边形的周长是（）米。（4）、长方形是（）相等，正方形是（）相等。五、课堂小结：同桌之间谈谈本节课的收获。三年级上册北师大第四版数学第五单元教案2、长方形周长教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。2、通过摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活动，体验方法的科学性。3

5、、结合探索长方形的周长计算方法的过程，培养创新意识，体验发现的喜悦。教学重点：结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。教学难点：能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。教法：引导点拨法、分析归纳法学法：自主探究教具：小黑板。学具：长方形图形教学过程：一、激趣导入：同学们，今天我们班级要开班会，让我们来一起布置班级吧！现在我们先来布置黑板，装上漂亮的花边。但是我遇到困难了，你们能帮我解决这个难题吗？二、自主学习（一）出示自学目标：探索并掌握长方形周长的计算方法，能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。（小黑

6、板出示）（二）自学指导：自学课本第48页插图内容，解决以下问题：1、请学生独立看图，先自己说说图意，说说长方形的周长；2、汇报各自的算法：方法一：把四条边的长加起来。5+3+5+3=16（厘米）方法二：我把2个长和2个宽加起来。三年级上册北师大第四版数学第五单元教案5×2+3×2=16（厘米）方法三：先把一个长和一个宽加起来，再乘2。（5+3）×2=16（厘米）三、反馈交流同学们总结出了长方形周长的计算方法，用多种方法计算长方形的周长。1、在计算时，应该注意什么问题呢？2、优化算法，总结出长方形的周长计算公式。四、精讲点拨：根据学生自学情况进行精讲。五、当堂训练求下面四边形形的周长。28c

7、m32cm15cm32cm六、课堂小结：你有什么收获？三年级上册北师大第四版数学第五单元教案3、练习四教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。2、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学再日常生活中的运用。3、结合探索长方形的周长计算方法的过程，培养创新意识，体验发现的喜悦。教学重点：结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。教学难点：能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的