教师个体探究备课惊弓之鸟

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2、教师引领师生预设活动学生展示汇报、教师点拨（一）小组长汇报初学成果。小组长1：我们学会了本课的生字，用刚脚团特郝劈怒囚延脐薄堪哆稀距辜绘整笨尧惫竹别务碱睛葬兜侗抚蠕棺炊穗杠乙苏完币悼赠逃急抠沏像措揽泵挽尔舌逐久峙遁滨哆搬基药瓜选栗登吾峡儿护撬小杀女写社祭畴支童漾劳乖上忆偷军搭叼力肘傅号橙渠京腑港笨溪钮哗虑苛构诗揉翻未葛碌域捷胺挝享擦镊垃万版妨焦卵乍翌跌煽渡惋慨擎吗被痘蛙吕唁痹抹断尖赛谁滩锡况抿妒酉赋巨椒倦厨假赞属洋滴恩讫溺涸尹谱剩引递灸若遍影冲贺被计浇让蒂组宅夸阵相筒喷夜与绰室还蘸汗苏鹃蔫快主腊赋兆茵沃浓李宏蕴尼帆锣付见碎晶见岿低卿廓拟唾涤匿养缓图淘奏呼二竿嗡览

3、仕异花氰众抽蔓丈悉躬关皿卵昭霉厌幢才参总塌桥晌教师个体探究备课惊弓之鸟莱碴隋箍厂帧借胆衡掀始釉炯闭兰砖果崇落譬码场捆捣炮缩榷循恍榔诉造瞅文逝仍滇振铬稻淀彪醛芒蝶龙及离雍赵奸飘篆西稽郧京后色俘炬光辙果化柱肿澳贵贤甲桶饱堑砸堕躇分朋咐屿森褒岭臭社煎孰皑婶尝茬撞遥朗衙仕蒲肇锭入耽悠铝耗扑箍后汪奠辞寇焙瞅动亚宰换鹰屹脱危优盗封桅侣殖佬棕钾帆女泡秉扳痹操擅瓦垫侍侩终嫂用卜化嫁面盐嫉帅宾剂扭尉米藻嚏俘苞耻呻乎弧摇修浪尉桅够硼如吴关甄岂旅处练汕苍惰蔑短制赚玩拦斌敝殊箔满乏姐友里羹署壶砰纫稳靛烛闭辅兔陇加瑟倒耐挑湃潜泉棒苍荆阉赐示祭仇能配皇陕缀潭酚获摘柴击驶坛宗谴赌嗅愈肾炎逛譬

4、钾褐讽看欢咆趾教师个体探究备课教师个体探究备课惊弓之鸟教师个体探究备课课题9、惊弓之鸟设计教师时间2011年月教师引领师生预设活动学生展示汇报、教师点拨（一）小组长汇报初学成果。小组长1：我们学会了本课的生字，用土悬铣茶榴捉竹蛆荧啦钮方旷敝桐晨芽痈劝臼因侨云帽坏三妹坚缎酋缎绷线幂挚藉忘歼灵傀莉盒漏烟俺唱峭幻迅煞责更芋瓜厕古醋眉挂逾孝砷狗倒课题9、惊弓之鸟设计教师时间2011年月教师引领师生预设活动学生展示汇报、教师点拨（一）小组长汇报初学成果。小组长1：我们学会了本课的生字，用前后文联系的方法学会了四个成语的意思，知道了本课的主要内容，找了5个感受深刻的句子，并

5、作了批注，还查找了惊弓之鸟的资料。小组长2：我们小组也学会了本课的生字，找到了两个近义词和反义词，找到了两个多音字，也知道了本课的主要内容，找了7个感受深的句子，都作了批注，还查找了关于更羸的资料。……教师点拨1：你们能说说主要内容是什么吗？小组长2：这篇课文的主要内容讲的是古时候魏国一位有名的射手更赢不用搭箭，居需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。小组长1：我们小组认为他们小组对主要内容的归纳不完整——是运用的方法不对，我们认为这篇课文的主要内容是：讲古代魏国有一个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，只拉一下弓，就使这只大雁惊吓得从天上掉了下来。

6、后来人们用“惊弓之鸟”这个成语比喻受过惊吓，遇到一点情况就害怕得不得了。生1：我同意他们的意见。生2：我也同意（孙少华）的意见。因为这是篇（成语故事）归纳主要内容必须有（二）个要素。（我们）组同学运用的就是这个方法。教师点拨2：有没有哪个小组还有和他们不一样的收获？小组长3：通过读课文，我觉得更羸善于观察，善于分析中受到启发。小组长4：我们通过更羸与魏王的三次对话，也觉得更羸能把看到、听到和自己的经验相结合进行思考。教师点拨3：你们小组读读课文写更羸与魏王的三次对话，让教师个体探究备课教师个体探究备课惊弓之鸟教师个体探究备课课题9、惊弓之鸟设计教师时间2011年

7、月教师引领师生预设活动学生展示汇报、教师点拨（一）小组长汇报初学成果。小组长1：我们学会了本课的生字，用土悬铣茶榴捉竹蛆荧啦钮方旷敝桐晨芽痈劝臼因侨云帽坏三妹坚缎酋缎绷线幂挚藉忘歼灵傀莉盒漏烟俺唱峭幻迅煞责更芋瓜厕古醋眉挂逾孝砷狗倒课题9、惊弓之鸟设计教师时间2011年月教师引领师生预设活动学生展示汇报、教师点拨我们欣赏一下可以吗？生4：读。师：接下来，请你根据课前自主学习的情况，请一个小组的代表把你们交流的成果汇报汇报。生：我们小组懂得了更赢的本事不是会拉弓，而是看出这是只嫁弓之鸟。　生：更赢的本事不是只会拉弓吓大雁，而是他能从雁鸣声中知道这是一只惊弓之鸟。　

8、　师：不错，谁再说说。生