集体备课及个体教案

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1、集体备课及个体教案单元及标题Unit5Canyoucometomyparty?教学目标1、学会礼貌地发出接受、拒绝邀请。2、谈论自己或别人必须做的事情。3、学会根据日程表中的计划安排自己的活动。教学重点1、用can发出邀请。2、情态动词haveto。3、用现在进行时表示将来计划或行动。教学难点如何有礼貌地接受、拒绝邀请。主备教师崔广晶总课时5教具电脑备课时间缺席无集体备课部分：教学内容及方法策略个体教案：教学步骤备注SectionA第___课时，2009年___月____日教学目标：Make,accep

2、tanddeclineinvitations.教学重点：句子：1.Canyoucometomybirthdayparty?2.Yes,I’dloveto.3.Sorry,Ican’t.Ihavetostudyforatest.词汇：lesson,another教学难点：1.Canyoucometomybirthdayparty?2.Yes,I’dloveto.3.Sorry,Ican’t.Ihavetostudyforatest.语法词汇：1.介词at,in,on的用法及区别介词at表时间、表地点。(1

3、)in表示时间，用于泛指一天的上午、下午、晚上等；用于某个较长的时间，如年、月、季节等。(2)in表示地点、场所，译为"在……里"、"在……中"。如：on表示时间、地点、方位等。2.sure的用法sure用作形容词，意为“肯定的；当然的；有把握的”。例如：(1)besure意为“肯定的”。(2)besuretodosth.表示要求，意为“务必做某事；请一定做某事”，多用于祈使句。(3)besuretodosth.还可表示一种推断，意为“一定做某事；肯定做某事”。例如：(4)besureof/about(

4、doing)sth.表示人对某事（物）的看法，意为“对……有把握”。其后常接名词、代词或动词-ing形式。(5)besure+从句，意为“确信”。例如：3.I’dlove/liketo…的用法1)用来愉快地答应对方的请求、提议或邀请，意为：我很想(愿意)。2)要委婉拒绝对方邀请时，就在I’dloveto后加but然后在说出理由3)用来委婉地提出自己的想法、希望或愿望(其后接名词或不定式，但一般不接动名词)，意为：我想……，我要……。如：4.lesson和class的用法及区别lesson,在这里是课意思

5、。lesson和class都有“课”的意思。表示“一节或几节课”，着重指教学内容的“课时”时，两者可以互换使用。class还有“班级”、“课堂”之意，lesson没有这样的意思；lesson还有“课业”、“功课”、“学科”等意思，class无此意。表示书中的“第几课”时只能用lesson。5.must和haveto的用法及区别1)表示必须、必要。（must表示主观多一些而haveto则表示客观多一些）回答must引出的问句时，如果是否定的回答，不能用mustn't，而要用needn't或don'thav

6、eto。2)“mustbe+表语”的结构表示推测，它的否定或疑问式用can代替must。3)haveto的含义与must相似，两者往往可以互换使用，但haveto有各种形式，have随人称和时态的变化而定。6.toomany,toomuch,muchtoo的主要区别toomany,toomuch,muchtoo的主要区别在于它们的中心词以及它们所修饰的词不同。前一个词是修饰词，用来加强语气，后一个词是中心词。1)toomany的中心词是many，用法与many相同，用来修饰复数可数名词。2)toomuc

7、h的中心词是much，用法与much相同，用来修饰不可数名词。3)muchtoo的中心词是too，用法与too相同，用来修饰原级形容词或副词。7.other/theother/others/theothers/another的用法及区别1)other可作形容词或代词，做形容词时，意思是“别的，其他”，泛指。2)others是other的复数形式，泛指“另外几个”，“其余的”。在句中可作主语、宾语。3)theother指两个/组人或物中的一个/组。此时的the不能省略。4)theothers意思是“其他东

8、西，其余的人”。特指某一范围内的“其他的（人或物）”。是theother的复数形式。如：5)another既可作形容词，也可作代词，只能用于三个或更多的人或物，泛指同类事物中的三者或三者以上的“另一个”。8.thanksfor的用法thanksfor后接名词或动词–ing形式，意思是“为……而感谢”。方法和策略：归纳法，话语配合第___课时，2009年___月____日第___课时，2009年___月____日教学方法建议：1.Leadin