如何运用readingcard提高高中生的英语综合能力

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1、如何运用ReadingCard提高高中生的英语综合能力摘要：在一门语言的学习中，阅读占据不可忽视的重要地位。在非英语国家英语学习过程中，学生在阅读方面往往会遇到各种各样的难题。冰冻三尺，非一曰之寒。阅读能力并非速成可以练就的。在高考背景下，特別是在广东新课程改革的环境下，高中阶段的英语阅读，要求学生储备大量的词汇，掌握英语语法和句子分析的能力，同时在基础写作中体现学牛.阅读文章后的概括能力。ReadingCard(fe)读笔记)的训练旨在提高高中牛.以上的阅读能力。关键词：阅读；自上而下阅读法；自下而上阅读法；Reading

2、Card阅读策略(Readingstrategy)是学习者在阅读过程中为了解决某个兵体的问题釆取的某种手段或方法。这里首先要说明英语阅读的目的，从广义上说：英语阅读是通过阅读获得某种信息(Readforinformation),通过阅读获得某种乐趣(Readforpleasure)0阔读是一种重要的语言交际活动，人们通过阅读获得各种知识；对于我国这样的发展中国家，英语己成为获取科学技术新信息的一个必不可缺的重要途径。近三十年来，国外语言学家Gough,Goodman,Rumelhart等对阅读理解过程的研究经历了一个漫讼的探

3、索过程，探讨出了各自不同的阅读模式,影响较大的阅读模式主要有三种：自下而上模式(Bottom-upmodel)、自上而下模式(Top-downmodel)和相互作用模式(Interactivemodel)。自下而上模式(Bottom-upmodel)来源于人们对阅读过程最初的理解：阅读从字母和单词开始。在“自下而上”模式下，教师一般都从语言形式入手，以词汇和语法为中心，采用分析语法结构的方法，精讲阅读材料。他们把教学的重点放在了语言因素上(毡括语法、词汇、语音和话语分析的知识和能力)，忽视了学生的非语言因素(包括认知能力、逻

4、辑思维能力、背景知识等)能力，在这种教学观的指导下，在阅读课上，他们总是忙于解说词汇的汉语意思、分析句子的结构、翻译文章，完成课后的练习，而无暇顾及学生阅读方法的指导与训练，结果是教师的教学效果和学生的学习效果都不尽如人意。自上而下阅读法(Top-downmodel)是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。此法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。上述的两种方法可通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测

5、文章的内容及深层含义。主要包括：文章写了哪几方面的内容？作者将从哪几方面来阐述？内容将如何发展下去？在阅读吋要注意不同的英文文体，因为文体对信息的组织和布局模式奋着重大影响。训练掌握各种英语文体的结构特征，冇利于归纳文章和进行逻辑推理。例如：记叙文以叙事为主必定有三个要素：情节、人物和背景。情节的发展多以吋间、地点的转移为线索。因此，阅读记叙文吋，必须抓住时间这条线索，以人物为中心，弄清故事的发生、发展、结局。再如议论文和说明文冇一个共同点，就是段落大多有主题句(较多地出现在段首或段末)，要抓住主题句，发掘每一个主旨，弄清文

6、章的中心论点，以便更加详细地预测文章的内容，吃透整篇文章的表层及深层含义。随着研宄的深入，研究人员发现，这两种阅读方式并没有绝对的缺点和优点，它们分别有自己的优势和局限性。在中国这个非英语语境并且有着高考升学压力的国家，英语词汇和惯用法的积累必不可少，因此自下而上教学法虽然在专家的眼中有很多不可取的地方，在现行高中生的英语阅读学习中仍然占据着一定的地位。而毋庸置疑，随着新课改的推进，自上而下阅读法在英语教学中显得越来越重要，它体现了学4语言的一种符合NativeSpeaker的常规方法。基于以上原因，笔者设计了上文提到的Re

7、adingCard,着力通过这两种阅读方法在阅读中的训练从而提高高中生的阅读能力和英语综合能力。ReadingCard从以下三个方面训练学生的阅读能力：一、重视英语词汇和习惯用法的积累美国语言学家Driller(1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每贞纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%;如果认得2500个，则为78%;如果认得5000个，则为80%;—旦记得10000个，可达92%o可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，0前人部分学生的词汇量偏少，这是影响

8、阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？构词记忆，联想记忆都不失为很好的识记词汇的方法，而这一切如果通过广泛阅读来多次重复和训练，则会达到意想不到的效果。“Toreadwell,youneedastrongvocabulary...Tobuildastrongvocabul