邹城市匡庄中学语文讲学稿出师表

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1、邹城市匡庄中学语文讲学稿年级：九年级班级：课型：新授课时：2执笔：蒋玉焕审核：杨燕惠祥云时间：2012.09.5学习目标1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。（重点）2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。（难点）学习过程;一预习展示1什么叫“表”？这种文体有什么特点？　2诸葛亮是什么心情下写《出师表》的？（简介写作背景）3.、给下列加点字注音。崩殂恢弘陟罚臧否裨以遗陛下补阙驽钝猥自枉屈以彰其咎咨诹４.诵读课文，划分文章结构。　二合作探究1.借助课下注释、

2、工具书疏通文意。翻译下面重点的句子：   （1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 （2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓 （4）此悉贞良死节之臣，（5）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。   （6）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。  （7）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 （8）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

3、：（9）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。 （10）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。32.诸葛亮向后主提出了哪些建议？其中哪一条是主要的？3.结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能？4、本文主要表达了什么情感4..写出出自本文的成语(至少三个)，并解释其现在的意思。三达标反馈1.解释下列加点词语的古今异义。(1)诚宜开张圣听古义：今义：(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：今义：(3)先帝不以臣卑鄙古义：今义：(4)由是感激古义：今义：2理解性填空（1）《出师表》中说明蜀国当时所处

4、的政治形势的句子是：(2)表现作者无意于功名利禄的句子是(3)表现作者临危受命的句子是(4)诸葛亮出师北伐的目标是（5）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：（6）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：（7）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：（8）《诸葛亮集》中有这样的话：'赏不可不平，罚不可不均'。这与《出师表》中的两句“一致。（9）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：　 10）表明作者志趣的句子是：（ 11）指出出师战略目标的句子是：（12）陈述作者临危受命的千古名句是（13）通过对比写出先后汉兴隆及衰败原

5、因的句子是   （14）诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。他在《出师表》中写到：（15）诸葛亮在《出师表》中追言白帝城托孤之事，交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是：（16）1、写尽作者一生的句子： （17）、表明作者淡泊名利的句子：（18）、诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：（19）、表达了作者对刘氏父子感情的句子是：（20）作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来：3．诸葛亮，是智慧的化身，他运筹帷幄，指挥若定，请结合《三国演义》中的故事情节，用短语写出他所指挥的两个战例

6、。