黄河东流水--教学设计

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1、《黄河东流水》教学设计教学目标：1、结合黄河流域图，指认黄河发源地、流经省（自治区）和入海口。2、简要说出黄河三段流程所处区域环境特点。3、体会黄河是华夏文明的摇篮。教学过程：一、导入（目的：运用已有的知识进行导课，唤起学生对所要学习知识的经验。）大屏幕出示：（注：这些内容全是学生已经学习过的知识）白日依山尽，黄河入海流---------王之涣《登鹳雀楼》君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。----李白《将进酒》在数千年到数万年前，黄土高原乃（nǎi）至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮(huái)流域媲(pì)美。那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密

2、，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。因此，我们的祖先才选择这里生息繁衍。----摘自语文四年级下册《黄河是怎样变化的》1、请同学们看大屏幕，谁愿意读一读这些诗句？2、读完之后，我们不难发现，其实，这几句话都是写一处自然景观的，知道是哪吗？（黄河）——教师板书：黄河3、你对黄河有哪些了解？（黄河是母亲河、黄河是中华民族的摇篮、黄河经常泛滥、黄河是世界上含沙量最大的河流，黄河水是黄色的…..黄河气势雄伟，历史源远流长….汹涌澎湃、滔滔流水）学生说时，教师随即画出网络图二、指认黄河发源地、流经省（自治区）和入海口。（培养学生看图识图能力）1、请同学们看大屏幕中国地

3、形图出示师引言：这是一张中国地形图，知道图上的颜色表示什么意思吗？深土黄色表示是海拔在2000米以上。淡黄色表示海拔在500-2000米以下。绿色表示海拔在500米以下。由此可见，我国地势从西高东低，呈现三级阶梯。看！我们的母亲河黄河就像一个巨大的“几”字由西向东横卧在祖国的版图上。2、你能找到他的发源地、流入哪以及流经省和区吗？请大家打开书51页，看黄河流域图，结合图下的歌谣，在图上画出来。同时找到流经省和区的简称。3、指名说。按照黄河流经的省区依次说，杜绝跳着说。4、教师出示课件边演示边说：请同学们和老师一起再说一遍黄河流经的省和区：发源于青藏高原巴颜喀拉山

4、，流入渤海。流经：青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、山西省、陕西省、河南省、山东省。全场5464千米，是我国第二条大河，也是世界主要几条大河之一。5、黄河流经的省和区简称是什么？学生回答：教师板书：青、川、甘、宁、内蒙古，晋与陕，豫和鲁。A、你用什么方法知道晋是山西，豫和鲁分别是河南和山东呢？B、学生各抒己见C、教师评价：同学们会用工具书学习是一个方法。分析书中给的材料也是一个好方法。学习方法有很多，看同学们会不会观察，爱不爱动脑。三、黄河三段流程所处区域环境特点1、下面请同学们看书，52-55页上半部是手绘黄河流程图，形象的展示了黄河流经的

5、几座城市环境特点。豆博士给我们提出了问题？谁能读一读？在这里，提到了上中下游，目的是人们为了便于了解河流，把河流分为上中下。黄河分界点是河口和旧孟津。其实把问题合并就是“就请你仔细看图看上中下游流经的几座城市分属哪个省？你能发现他们所处区域环境的特点吗？”看图参照52页“九曲黄河天上来”进行学习。2、学生学习3、汇报：（1）西宁----青海省、兰州-----甘肃省银川------宁夏回族自治区、太原-----山西省洛阳-----河南省、郑州-----河南省开封-------河南省、济南------山东省（2）三级阶梯：A、上游河套平原，大约2000年前，这里的人

6、们就开始“引黄灌溉”形成了一片绿洲，“天苍苍，野茫茫风吹草低现牛羊”敕勒川就是河套平原的一部分。九曲黄河副宁夏，黄河造就了宁夏的“塞上江南”。B、中游流经黄土高原，在这里冲刷和携带大量泥沙，使得河水变成浑黄不堪了。壶口瀑布。有人这样形容他：“黄河天下险，壶口最惊人，飞流撼天地，涛声泣鬼神。”让我们领略一下他的风采播放视频。C、下游平原地区，地势平坦，水流平缓，河面也宽阔了。在入海口处形成了中国最年轻的土地黄河三角洲。就这样黄河从青藏高原的冰峰流出，像一条巨龙，从西向东穿越神州大地，滋润着华夏百分之四十的土地，养育着将近四分之一的中华儿女，创造了辉煌的中华文明，黄

7、河是中华文明的摇篮四、探究黄河是中华文明的摇篮1、下面就请同学们用实例来说明黄河是华夏文明的摇篮。（1）灿烂的华夏文明一直与水相伴，人们懂得“择水而居”（2）祖先在这里生息繁衍。最早的蓝田人就生活在黄河地区。后来中华民族又在这一区域创造了半坡文化。大约9000年前我们的祖先就在黄河流域种植谷子。（3）在黄河流经的地区，洒落这种多的文物古迹：回答要点：上游：麦积山石窟、万里长城的西止点嘉峪关、世界人类文化遗产敦煌莫高窟。中下游：古城西安、咸阳、洛阳、开封等历代古都、龙门石窟、云岗石窟、晋祠、佛教圣地五台山、悬空寺、都留下了中华文明的见证。教师总结：自古以来，我们中

8、华民族就在黄河流域繁衍生