黄河东流水--教学设计

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1、《黄河东流水》教学设计教学目标:1、结合黄河流域图,指认黄河发源地、流经省(自治区)和入海口。2、简要说出黄河三段流程所处区域环境特点。3、体会黄河是华夏文明的摇篮。教学过程:一、导入(目的:运用已有的知识进行导课,唤起学生对所要学习知识的经验。)大屏幕出示:(注:这些内容全是学生已经学习过的知识)白日依山尽,黄河入海流---------王之涣《登鹳雀楼》君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。----李白《将进酒》在数千年到数万年前,黄土高原乃(nǎi)至黄河流域,自然条件是很好的,可与今日的江淮(huái)流域媲(pì)美。那时候,黄河流域气候温暖,森林茂密

2、,土地肥沃,尤其是下游一带自然条件更好。因此,我们的祖先才选择这里生息繁衍。----摘自语文四年级下册《黄河是怎样变化的》1、请同学们看大屏幕,谁愿意读一读这些诗句?2、读完之后,我们不难发现,其实,这几句话都是写一处自然景观的,知道是哪吗?(黄河)——教师板书:黄河3、你对黄河有哪些了解?(黄河是母亲河、黄河是中华民族的摇篮、黄河经常泛滥、黄河是世界上含沙量最大的河流,黄河水是黄色的…..黄河气势雄伟,历史源远流长….汹涌澎湃、滔滔流水)学生说时,教师随即画出网络图二、指认黄河发源地、流经省(自治区)和入海口。(培养学生看图识图能力)1、请同学们看大屏幕中国地

3、形图出示师引言:这是一张中国地形图,知道图上的颜色表示什么意思吗?深土黄色表示是海拔在2000米以上。淡黄色表示海拔在500-2000米以下。绿色表示海拔在500米以下。由此可见,我国地势从西高东低,呈现三级阶梯。看!我们的母亲河黄河就像一个巨大的“几”字由西向东横卧在祖国的版图上。2、你能找到他的发源地、流入哪以及流经省和区吗?请大家打开书51页,看黄河流域图,结合图下的歌谣,在图上画出来。同时找到流经省和区的简称。3、指名说。按照黄河流经的省区依次说,杜绝跳着说。4、教师出示课件边演示边说:请同学们和老师一起再说一遍黄河流经的省和区:发源于青藏高原巴颜喀拉山

4、,流入渤海。流经:青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、山西省、陕西省、河南省、山东省。全场5464千米,是我国第二条大河,也是世界主要几条大河之一。5、黄河流经的省和区简称是什么?学生回答:教师板书:青、川、甘、宁、内蒙古,晋与陕,豫和鲁。A、你用什么方法知道晋是山西,豫和鲁分别是河南和山东呢?B、学生各抒己见C、教师评价:同学们会用工具书学习是一个方法。分析书中给的材料也是一个好方法。学习方法有很多,看同学们会不会观察,爱不爱动脑。三、黄河三段流程所处区域环境特点1、下面请同学们看书,52-55页上半部是手绘黄河流程图,形象的展示了黄河流经的

5、几座城市环境特点。豆博士给我们提出了问题?谁能读一读?在这里,提到了上中下游,目的是人们为了便于了解河流,把河流分为上中下。黄河分界点是河口和旧孟津。其实把问题合并就是“就请你仔细看图看上中下游流经的几座城市分属哪个省?你能发现他们所处区域环境的特点吗?”看图参照52页“九曲黄河天上来”进行学习。2、学生学习3、汇报:(1)西宁----青海省、兰州-----甘肃省银川------宁夏回族自治区、太原-----山西省洛阳-----河南省、郑州-----河南省开封-------河南省、济南------山东省(2)三级阶梯:A、上游河套平原,大约2000年前,这里的人

6、们就开始“引黄灌溉”形成了一片绿洲,“天苍苍,野茫茫风吹草低现牛羊”敕勒川就是河套平原的一部分。九曲黄河副宁夏,黄河造就了宁夏的“塞上江南”。B、中游流经黄土高原,在这里冲刷和携带大量泥沙,使得河水变成浑黄不堪了。壶口瀑布。有人这样形容他:“黄河天下险,壶口最惊人,飞流撼天地,涛声泣鬼神。”让我们领略一下他的风采播放视频。C、下游平原地区,地势平坦,水流平缓,河面也宽阔了。在入海口处形成了中国最年轻的土地黄河三角洲。就这样黄河从青藏高原的冰峰流出,像一条巨龙,从西向东穿越神州大地,滋润着华夏百分之四十的土地,养育着将近四分之一的中华儿女,创造了辉煌的中华文明,黄

7、河是中华文明的摇篮四、探究黄河是中华文明的摇篮1、下面就请同学们用实例来说明黄河是华夏文明的摇篮。(1)灿烂的华夏文明一直与水相伴,人们懂得“择水而居”(2)祖先在这里生息繁衍。最早的蓝田人就生活在黄河地区。后来中华民族又在这一区域创造了半坡文化。大约9000年前我们的祖先就在黄河流域种植谷子。(3)在黄河流经的地区,洒落这种多的文物古迹:回答要点:上游:麦积山石窟、万里长城的西止点嘉峪关、世界人类文化遗产敦煌莫高窟。中下游:古城西安、咸阳、洛阳、开封等历代古都、龙门石窟、云岗石窟、晋祠、佛教圣地五台山、悬空寺、都留下了中华文明的见证。教师总结:自古以来,我们中

8、华民族就在黄河流域繁衍生

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