《黄河》教学设计

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1、朱阳镇第一小学“学导结合，自主探究”高效课堂教案课题黄河——中华民族的摇篮总节次主备人丁晶授课人授课时间教学目标1、理解课文内容，了解黄河的雄伟壮丽，知道黄河对中华民族的重要性。2、弄清黄河上下几千年的悠久历史，了解黄河两岸人类文明发展与变迁。3、体会作者强烈的爱国情感与民族自豪感以及对黄河的赞美之情。教学重点及难点1、弄清黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。2、理解课文赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。教学过程设计修改与补充一、欣赏乐曲，激发兴趣1、播放《黄河大合唱》，师生共同欣赏。2、刚才，大家听到的歌曲，跟什么有关？3、板书课题。4、全班齐读课

2、题，质疑课题。5、同学们对黄河的了解有多少呢？学生出示资料进行介绍。教师补充。二、走进黄河，感受“壮丽”1、齐读课文第一自然段，生说说从课文的描写中感受到什么？（黄河源头高，流程远）2、生找出体现这一特点的句子。教师指导学生读。（激昂的语气，赞美的语气，读出黄河的磅礴气势。）三、了解黄河，感受“摇篮”1、默读课文的2——4自然段。2、你知道作者为什么说黄河是中华民族的摇篮吗？学生根据课文内容进行复述：因为黄河流域植被好，水资源丰富，景观奇特，它在150万年的历程中，养育了华夏儿女，为我们的祖先提供了生息劳作、繁衍发展的良好环境，所以说——黄河是我们中华民族的摇篮

3、。3、你理解“黄河是我们中华民族的摇篮”这句话的含义吗？把黄河比喻为“中华民族的摇篮”是因为：黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。4、文中还有哪些段落体现了这句话的意思？（5、6自然段）四、探究历史，感受“起源”1、自由读课文的7——10自然段，想想你从这些段落中感受到了什么？（黄河的历史悠久、对人类的利弊、黄河的伟大）2、自主学习，解决以下问题：（1）知道我们伟大祖国叫“中国”的原因吗？（2）黄河之水有哪些利弊？（3）我们的民族精神是什么？五、赞美黄河，感受“伟大”1、播放《黄河之水天上来》、《黄河颂》等乐曲

4、。2、让孩子们通过朗读，感受黄河作为中华民族摇篮的伟大。六、课堂小结黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了中华民族曾有过的荣辱兴衰。每个人看到它都会为之感动。七、作业搜集有关黄河的资料图片板书设计黄河——中华民族的摇篮源头高流程远物产丰富景观奇异中华民族的摇篮曲折壮丽生命无限中华民族文明的起源教学反思