保卫黄河教学设计

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1、★精品文档★保卫黄河教学设计音乐教案河大合唱何亚娥2011-3-14--保卫黄河教学目标：知识与技能：了解《保卫黄河》的相关文化及历史背景感受抗日战争时期中华儿女奋起杀敌誓死保卫祖国的民族意识和爱国主义情操过程与方法：通过欣赏《保卫黄河》学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格情感态度与价值观：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念教学重点：调动学生情绪，激起学生的爱国热情，积极参与、融入到本课的学习中指导学生学会用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱《保卫黄河》，唱出黄河儿女的坚强性格教学难点：让学

2、生用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱《保卫黄河》，唱出黄河儿女的坚强性格教学过程：一、导入新课同学们，你们知道是谁哺育了我们炎黄子孙吗？出示中国地图，图上重点显示黄河，那么今天我们就讲一个抗日战争时期发生在母亲河边的故事-----《黄河大合唱》二、作品简介①作者简介：词光未然：我国现代著名诗人、文学评论家曲冼星海：人民音乐家，广州番禺人，35年积极参加抗日救亡运动，38年在延安创作大批作品1939年写下《黄河大合唱》，他的代表作有《救国军歌》、《到敌人后方去》、《在太行山上》、《黄河大合唱》、《生产大合唱》,由于他对发展我国革命音乐所做的巨大贡献，赢得了“人

3、民音乐家”的光荣称号②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★创作背景：1937年抗日战争爆发，1939年，当光未然把这部作品交给冼星海时，作曲家非常激动，在抱病期间仅用了6天就使这部光辉的剧作诞生在一个不起眼的简陋的土窑里4月在延安初演，引起了巨大反响，很快传遍了全中国，对当时的抗日战争起到了极大的推动作用③2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★分析作品：这部作品以黄河两岸人民的英勇斗争为题材，表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争歌颂了伟大的祖国和勤劳勇敢的人民作品气势

4、宏伟，音调清新、朴实，具有鲜明的民族风格和时代精神作品用朗诵作为主线连接起来，它的主题是：抗日救国《黄河大合唱》共分一个序曲和八个乐章：《序曲》第一乐章《黄河船夫曲》第三乐章《黄河之水天上来》第四乐章《黄水谣》是一首新型的民谣体歌曲曲调写得十分成功，它深厚宽广，把作者对劳动生活的热爱，对祖国大地的深情都尽情地歌唱出来第五乐章《河边对口曲》第六乐章《黄河怨》第七乐章《保卫黄河》轮唱第八乐章《怒吼吧，黄河》是整个大合唱的终曲,它发出了强大无比的战斗号角,这段音乐有着宽广的幅度层次递进，最后推向高潮，呈现坚忍不拔的乐段中华民族巨人般的形象三.感受音乐，学唱歌曲1

5、、初听歌曲《保卫黄河》出示问题：感受歌曲的情绪、演唱形式以及效果？表现了什么样的壮丽情景？速度风格：中速稍快，进行曲风格情绪：明快、跃动、生机勃勃，坚决而振奋情景：生动的表现了抗日军民前赴后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象演唱形式：齐唱；轮唱；合唱齐唱效果：步调一致，同心协力，一致抗战；激励人们前进；坚强的决心和英雄气概；轮唱效果：此起彼伏，一浪推一浪，前赴后继间奏效果：使情绪升华，进一步渲染气氛、刻画形象，并为最后的合唱做好了转调准备合唱效果：各种力量汇集起来，奔赴战场，坚决抗战凸显中国人

6、民誓将侵略者消灭干净的坚强决心2、学唱歌曲有感情的朗读歌词具体处理各乐句演唱情绪第一乐句：突出“吼”字和“叫”字，强调重音用高亢有力的声音演唱第二乐句：做渐强处理第三乐句：解决附点与八分音符的连接及空拍的处理用轻快有力的声音歌唱第四、第五乐句：用自豪有力的声音演唱，提醒学生注意“少”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★字要唱足拍子，并注意换气第六乐句：休止符处声音要处理的干净利索，不要拖拍注意咬字第七乐句：用坚定有力的声音，在逐渐加强的歌声中以必胜的信念结束歌曲的演唱注意最后一个字的演唱要拖足拍子有感情的随伴奏完整演

7、唱歌曲三课堂总结《保卫黄河》这部音乐作品激活了每一个中华儿女的记忆我们是永远不会忘记日本侵略者在中国的土地上对中国人民犯下的滔天罪行，同时也表达了中国人民的心声，凝聚了中华儿女抗日必胜的决心何亚娥《保卫黄河》教学设计沔城回中刘明静教学年级：七年级教学课时：一课时教学目标：1、知识目标：了解《黄河大合唱》的曲作者和作品的创作背景等2、教学目标：学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格3、情感目标：通过歌曲《保卫黄河》的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击(来自:海达范文网:保卫黄河教学设计)侵略者的爱国热情，并通过音乐作品的感

8、染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的