加强教师教风建设实施方案

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1、加定中学加强教师教风建设实施方案教风是教师在教学工作中的教育思想、教学态度、育人方法和教学风格的综合表现，是教师德才的统一。良好的教风对于形成优良学风和校风起着至关重要的作用。目前，我院正处在加快发展、推进改制的关键时期，进一步加强教风建设，塑造优良学风及校风，全面提高教育教学质量具有重要意义。为建设一支政治坚定、作风扎实、知识渊博、品德高尚、精于教学、勤于育人的高素质教师队伍，进一步加强教学工作和提高教学质量，特制定本实施方案。一、加强教风建设的主要目标加强教风建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面

2、落实科学发展观、质量观和人才观。通过加强教风建设，不断提高我院教师的思想道德水平、专业水平和教学技能，培养学生的实践能力和创新能力，提高教育教学质量，实现培养符合教育发展和社会全面进步需要的高素质人才的办学目标。教风建设的阶段性目标：第一阶段从2006年起，用2年左右的时间，规范教育教学行为和过程，强化师德修养，提高教师遵章守法的自觉性，形成服务学生、严守纪律、勤于治学、规范执教的舆论环境和制度框架，以此促进我院教师队伍整体素质的全面提升。第二阶段从2008年起，用3年左右的时间，巩固教风建设成果，进一步拓展教风建

3、设内涵，使教师以自己渊博的学识、高尚的人格、勇于创新的精神和个性化的教学风格投身于教学过程，全面提高教学质量，建立和谐的师生关系，充分履行教书育人的职责，形成优良的学风及校风。二、加强教风建设的主要内容教风建设的主体是教师。教风建设以塑造师德、规范教学行为、提升教学质量为主要内容，重点突出责任意识和质量意识的培养，并具体体现在教育教学环节和过程的规范化管理之中。（一）塑造师德教师是专业知识的传播者，教育教学的组织者，素质教育的实施者，学生成长和进步的引路人。教师的思想政治素质、职业道德品质及专业水平直接关系到所培养

4、学生的质量。为此，教师应坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高政治思想觉悟和政治理论水平，不断加强自身品德修养；坚持以正确的政治观、世界观、人生观和价值观，优良的思想政治素质和个人品德去启迪和引领学生。在教育教学活动中努力做到：1.依法执教。在教学过程中，全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》等法律法规。在教育教学中自觉地同党和国家的方针政策保持一致，坚持学术研究无禁区，课堂讲授有纪律，注意教学内容的严肃性和科学性，帮助学生在获得知识的同时，树立正确的世界观、人

5、生观和价值观。2.爱岗敬业。教师以认真负责的态度履行教学岗位职责，自觉遵守学院有关教学管理制度；努力钻研业务，认真开展教学活动，对教学精益求精。3.关爱学生。以学生为本，关心和爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生。对学生既严格要求，又真心关爱，帮助学生解决学习和生活困难，及时疏导和帮助解决学生在思想和心理方面所存在的困惑。自觉保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。4.团结协作。做到谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、取长补短。发扬团队合作精神，关心并指导青年教师的成长。热爱集体，自觉维护学院声誉，

6、共创文明校风。5.为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职权之便谋取私利。模范遵守社会公德，做到仪表端庄、着装整洁、语言文明、举止得体。6.尊重学术道德。贯彻“百家争鸣”的方针，尊重不同的学术观点。在科研中不弄虚作假、不抄袭剽窃。（二）强化教学规范规范教学行为和过程是严格执教的具体体现。教师应严格遵守学院《教师教学工作规范》，在备课、授课、课内外辅导、作业布置与批改、成绩考核五个环节中，充分发挥主导性作用，做到既全面系统地传授专业知识，又指导学生掌握科学的学习方法和思维方法。1.认

7、真拟定教学方案，充分考虑教学对象的实际情况，明确教学的重点和难点，灵活运用教学方法。授课时做到“四有”，即：有教材、有教学大纲、有教学进度表、有教案。公共课教学做到“四个统一”：统一大纲、统一教材、统一试题、统一阅卷。2.自觉维护教学秩序，严格执行教学计划、教学进度表，认真上好每一节课，做到教学目的明确、重点突出、内容准确、方法得当，知识结构合理；做到教学内容与教学大纲一致，教学进度与计划进度一致。严格遵守课表安排、执行教学作息时间，做到不随意调课、不迟到、不提前下课、不拖堂。3.任课教师作为课堂教学的第一责任人，

8、应把课堂管理、引导学生树立良好学风作为必须履行的职责之一，教育学生明确学习目的，端正学习态度，遵守课堂纪律，认真完成学习任务。教师在授课时要做到精神饱满、教态亲切、语言清晰、板书规范，考勤记录完整，管理措施恰当，课堂秩序良好。杜绝在教学过程中出现与教学无关的行为。4.教师在教学过程中应经常了解学生的学习状况，加强与学生的交流与沟通，定期开展辅导答疑工作。答疑