基于3c―fias量化工具对课堂教学行为的个案研究

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1、基于3C-FIAS量化工具对课堂教学行为的个案研究摘要：在分析原始FIAS互动分析系统不足的基础上提出3C-FIAS互动分析系统。根据经验猜想专家型教师和新手教师在课堂提问、多媒体应用和实验操作等三方面的差异，应用该分析系统进行差异性分析。研究发现该分析系统能很好地反映两类教师在课堂提问、多媒体应用和实验操作三方面的行为差异。3C-FIAS互动分析系统为课堂教学行为分析提供了新的研究思路。关键词：3C-FIAS；教学彳丁为；课堂研究；案例研究文章编号：10057C6629(2017)4?C0006?C06中图分类号：G633.8文献标识码：B课堂教学行为是课堂教学活动的中心，

2、是影响课堂教学质量的重要因素。研究课堂教学行为具有积极作用，有助于教师课后反思，还有助于教师分析学生课堂表现，从而提高课堂教学效率。1FIAS课堂互动分析系统解析研究课堂教学行为工具多种多样，如贝拉克教学分析、梅汉对话分析、卡兹顿社会语言学分析、弗兰德斯互动分析法，其中弗兰德斯分析系统是最经典、最著名［1］、最成功［2］、操作性较强的课堂分析技术之一［3］。1.1FIAS课堂互动分析系统简介上世纪60年代，弗兰德斯提出语言行为是课堂中主要的教学行为，占所有教学行为的80%左右，因此评价一堂课的最佳方法是对课堂内的师生语言行为进行互动分析［4］。弗兰德斯通过大量实验建立了互动分

3、析系统，简称FIAS（FlandersInteractionAnalysisSystem）［5］,该系统运用一套编码记录师生互动的重要事件，来分析研究教学行为，了解互动情境中事件的影响，以帮助教师了解并改进其教学行为。FIAS主要包括三个步骤：（1）建立一套描述课堂言语互动行为的编码系统，将教室中所有师生语言互动情况分为10个类别。（2）设计标准，该标准用于规范观察和记录编码。（3）将记录到的言语行为录入到编码系统中，并通过矩阵表格形式表示出来。将每一个代码分别与前一代码和后一代码结成一“序对”（orderpair）,10类语言行为纵横组成10X10阶矩阵（matrix）,毎

4、一序对的前一个数字表示行数，后一个数字表示列数。例如，（1，5）表示在第1行、第5列的方格中计入一次。数据分析利用改进的计算机软件进行矩阵分析和曲线分析［6,7］。1.2FIAS迁移矩阵迁移矩阵见表1，各区域代表的意义为：区域D表示学生课堂沉寂；区域E表示教师在课堂上表扬学生、接纳学生情感、接受学生意见；区域F代表课堂教学过程中教师对学生行为的控制；区域G表示教师以间接影响终止学生讲话；区域H代表教师以直接影响终止学生讲话；区域I代表教师哪些行为促进学生参与课堂；区域j代表学生发表意见和交流；内容十字区域表示教师提问和讲授［8,9］。1.2FIAS互动分析系统的优势与不足FI

5、AS互动分析系统在许多方面都作了革命性的突破。一方面，FIAS分析系统从课堂教学结构、教师教学风格倾向、学生活动主动性三方面对课堂教学行为进行分析，科学而真实地展现课堂教学全貌，丰富了课堂教学行为的研究方法;另一方面，在观察范畴上，它是一种系统的(Systematic)、有结构(structured)的观察，对每类语言行为都下了操作性定义，便于观察者对课堂语言行为进行甄别、归类;在记录方式上，它用“代码”客观地记录下了课堂内所发生的事件及其序列，这些“代码”基本上反映了课堂教学的原貌，为随后进行的评价奠定了扎实的基础，克服了传统课堂教学评价的主观性，大大地提高评价的客观性和科

6、学性；在处理方法和结果使用上，它把复杂的课堂教学现象转化为相对简单的数学问题，采用矩阵和曲线分析，形成一定的数学结论，然后把数学结论还原为教学结论，及时反馈教师在教学中存在的问题，提出改进方案，具有较强的诊断性。它既是一份评价的清单，也是一张改进的处方，是一种比较理想的定量评价法。如果教师借助于录音机、摄像机，还可以运用弗兰德斯课堂互动分析系统记录、分析自己的课堂教学，无须外来的评价者，为教师提供一种很好的反思自己教学的工具［10，11］。就像所有的课堂语言行为分析法一样，FIAS互动分析系统仍存在以下不足：（1）该系统只反映口语行为，不能反映出实验、板书、教学媒体等非口语行

7、为，不能真实地反映课堂教学全貌；（2）该分析系统重视教师在教学中的行为表现（有7类别），忽视学生在课堂教学中的行为表现（仅有2类别）；（3）该分析系统所转化后的量化数据虽然能较好地反映教师教学风格，但无法回溯分析到底是哪些话语而得到此数据［12，13］o2研究工具设计2.1改进思路化学实验是一门以实验为基础的学科，而研究发现板书和多媒体技术也是影响课堂教学行为的重要因素［14］。基于以上FIAS互动分析系统的不足和已有研究，在原始FIAS互动分析系?y中增添了实验、板书、教学媒体等非口语行为（增添了10