基于FIAS的课堂教学语言行为分析平台构建-论文.pdf

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1、技术顾问2014．06卞-．-雪电文基于FIAS的课堂教学语言行为分析平台构建冰☆陈艳芳’李兰英齐光可(1．浙江师范大学教育学院，浙江金华321004；2．桂林理工大学博文管理学院，广西桂林541004)摘要：本文简要介绍了弗兰德斯的互动分析系统FIAS，构建了基于FIAS的课堂教学语言行为分析平台，并介绍了基于FIAS的课堂语言行为分析平台的应用场景及作用、基本模块、关键环节的特点和实现．期望该平台对教师的专业技能的提高提供有效的帮助，促进教师的专业发展。关键词：弗兰德斯互动分析系统；课堂教学语言行为；语言行为编码中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671—7

2、503(2014)11—0076—03表I弗兰德斯互动分类分析体系的类别一、前言行为分类语言行为类别具体语言行为随着新课改不断走向深入，教师课堂教学语言行为1接纳学生的情感作为教师专业发展的显著指标之一成为了人们普遍关2赞同或鼓励教间接影响注的核心问题。很多教师希望对自己的课堂教学语言3接纳或利用学生的想法师行为进行科学、客观、精确的分析和诊断，从而获得客观语4提问的反馈，触发有效的教学反思，进而改进教学，提高课堂当日5讲授直接影响6指令或命令教学效率与质量，促进教师自身的专业发展。对课堂教7批评学生或维护权威学语言行为的量化分析研究，比较有影响的是美国学者学生语言8应答

3、弗兰德斯(Flanders)在20世纪6O年代提出的互动分析系9主动发言统FIAS(FlandersInteractionAnalysisSystem)”1oFIAS是沉寂或混乱(无效语言)1O停顿、短暂的沉寂或混乱一种非常专业的课堂教学分析方法，由三部分内容组成，即一套描述课堂教学语言行为的编码系统、一套关FIAS的分析方法使用过程并不简单，对于一般教师于观察和记录编码的规定标准及一个用于显示数据、进而言比较难以实现。虽然，后续研究者对弗兰德斯的互行分析、实现研究目的的矩阵表格，最后借助它专业的动分析系统进行了改进，但是，目前的软件大部分都存统计计算辅助软件来获取对课堂

4、教学语言情况的分析在着不同程度的问题，如：只是单纯的桌面软件，行为编结果。弗兰德斯互动分析的编码系统将课堂教学中师码与数据分析分离，效率不高，操作复杂等。生的语言行为分为十类(如表i)。鉴于以上问题，笔者构建了基于FIAS的在线课堂教幻灯片中播放视频内容等问题；iSpring在制作视频类课化学习盛行的今天，微课无疑是促进碎片化学习有效进件中优势明显，动画类的课件可以使用此工具，但发布行的最大利器。学习者可以在有限的、分散的时间内学形式单一，不支持发布flv、mp4等常见流媒体格式。就习相应内容，极大地提高了学习效率，学习效果也较操作便利性来说，Snap!更容易入手，便于操

5、作，而且佳。当然利用Snap!~H作微课或多或少仍然存在不足，但Snapi工具性价比较高，功能强大，交互J1％功能丰富，可技术促进教学，应合理利用技术制作优质微课，为学生以根据实际需求完成相应课件制作，在制作一般微课过提供优质的教育资源，这是每一位教育工作者应追求的程中，应用Snapl便可较好实现。但具体制作不同微课方向。类型过程中，要根据实际需要选择一种最适合的工具为参考文献：宜，就一般微课而言，Snap!工具实用性更为强大。[1】Snap!工具官方网站[DB／OL]．http：／／lectora．com／rapid—e—learning—snap—by—lectora

6、．五、总结【2】孙毅芳，盘俊春．快速制作互动式PPT微课的实用工具：Snap!随着“微课”的不断发展，新课堂教学模式的不断推U1l中国信息技术教育，2014，(1)，62—63进，微课资源的共建共享势必成为焦点，利用实用工具[编辑：陈钺】Snap!I~：速制作优质微课很有意义，也很有必要。在碎片技术顾问2014．06-文示在语言行为类别显示区，并且语言行为代码也将同时(3)在诊断报告模块，可以根据各个变量的值分析保存到数据库中。得出教学中存在的语言行为问题，给教师提出有针对性3．数据分析的改进策咯。语言行为编码完成后，数据库中保存了一连串的语六、结束语言行为代码，点击进入

7、“数据分析”界面，平台将提取数据库中的语言行为代码做序对，并对每种序对进行统综上所述，设计并开发基于FIAS的课堂教学语言行计，再填写到矩阵表格中。为分析平台，是为了提高教师教学技能，促进教师专业4．诊断报告发展而构建的。虽然平台的技术需要不断地完善，但作最后，点击进入“诊断报告”界面，在分析报告功能为提高教师专业发展的途径，提升教师的教学技能，为模块中将计算出的各个变量的值与各个变量的常模进教师提供方便的课堂分析与诊断仍是一种有益的尝试。行比较。根据大于或者小于标准值进行结果比较，给出参考文献：教师教学行为的改进建议。⋯1高