对农村初中数学教学的思考

《对农村初中数学教学的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、对农村初中数学教学的思考四川省宝兴中学张万孟时代在发展，社会在进步.随着素质教育的全面推进，教育教学改革势在必行.特别是实施新课程改革的今天，教师必须转变教育观念，把教育教学提高到培养学生的身体素质、心理素质和文化素质等全面发展上来，山区的初中学生具有基础差、知识面狭窄、学习欲望不强、反应能力较低等特点.在教育教学中许多教师有这样的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解.这是学生的问题吗？我想也不全是.针对山区初中生的特点及教师经常出现的同感，对此，我认为问题的关键是如何解决好教师的教和学牛.的

2、学的问题.一、帮助学生明确学习目的，树立正确的学习观，让学生知道学习与生活的密切关系要使学牛.学好数学，帮助学生树立正确的学习观是提高教育教学质量的前提，是解决学生学习闲难的必要途径.山区初中特别是偏远山区的学校的学生,从小生活在山区，有的甚至初中毕业，都没有进过一次县城，见识少，所学知识均为书木知识，不会用所学知识分析和认识生活中常见的一些现象.因此，他们认为所学知识对自己的将来没有什么作用.另外，家长多数都只读完小学或是文盲，不懂得知识的重要性，也不懂怎样教育子女，多数家长教对子女上学的要求是“会写字，

3、能算帐就行了”，针对这一系列阻碍学生学习的主、客观条件，教师有责任和义务帮学生树立正确的学习观.在这一点上，教师应关注学生的成长和生活，多与学生交流，了解他们的内心世界，应该多带他们去做一些有利于学习的活动，给他们讲一些和他们生活有关的数学知识应用问题，拓宽他们的视野.让学生感受到知识存在于社会，存在于生活，和我们的生产、生活等密切相关,并不是“学习无用”.从而使学生产生求知欲，把被迫的学习转化成主动的学习.二、联系实际激发学生学习的兴趣要学好数学，学习兴趣很重要.兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，也是实

4、现教学0的关键.与其他学科比较，初中数学是一门较抽象、深奥、枯燥难学的学科，多数山区初中学生不十分喜欢学习数学，觉得难，没有兴趣.对于这一情况，教师在教学中应该采取一些措施激发学生的学兴趣.让学生偿到学d数学的甜头和乐趣.变枯燥为有趣，要让学生在快乐中学d.因为数学的抽象、枯燥，学生学起来感觉无味，教师在教学中要精心钻研教材，联系学生实际，尽量将所授内容设计成生动有趣的问题.如：行程问题的应用题，可把学生带到操场上实际走一走，模拟各种情况，让学生在活动中解决行程问题.这样，我们就把抽象而枯燥的知识转变到了一

5、种实践上来，学生在实践中就把行程问题的应用题学会了，进而，也体现了数学模型化的思想，增强了学生学习数学的兴趣.还有就是利用初中生“好奇”的心理特点，激发他们的学习兴趣.因为初中生正处在对任何事物都倍感好奇的年龄阶段，教师可抓住这一心理特征，大胆创设能引起他们好奇心的实际问题.如：在讲解勾股定理时.泥工师傅是怎样用一个皮尺得出直角的，这吋学生会觉得非常好奇.这样学生对学习就产生了很大的兴趣，进一步加深学生对数学学习的认识，可使他们对用数学方法认识现实世界产生浓厚兴趣.也让学生知道数学与实际生活是密不可分的.三

6、、以情动人，让爱心换来学生学习数学的专心在教学中，教师首先应该热爱自己的学生，以爱心去教化他们，缩短师生之间的距离，让学生感到老师是他们的朋友，这一点很重要.因为初中生正处于青春发育期，情感很容易受到感染，并ii具有较强的逆反心理，若是老师对他们不冷不热，或者经常讽刺他们，打击他们，会使他们对老师抱有很大的成见，久而久之，学生就会对这位老师所教的课失去兴趣，其至与老师形成对立情绪,导致成绩大幅度下降.因此，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对学成绩不够理想的学生，多鼓

7、励，多关心，相信他们的潜力，关注他们一点一滴的进步，细心的发现他们的闪光点及吋给以鼓励和肯定，帮助他们找到成功的体验.实践证明，教师的真情投入，是会得到丰厚冋报的.另外，对学生家庭情况的了解，对于有闲难的学生及时给予关注，哪怕是一句安慰，一句鼓励，那也会让学生产生对老师的信任，敬佩.并用听老师的话，努力学d，以提高学4成缋来感谢和报答.那将会使学生产生不可估量的学习动力.四、尝试不同的教学方法，创立适合自己的学生学习的教学风格应将老师的作用从“教”提高到“导”，“导”就是引导启发，即老师的作用不应该是死板的

8、“教”学生，而是生动的引导学生自主地学习，充分地使学生展示自己的思维和想象能力，尽可能让学生自己发现、归纳、总结知识，真正实现“学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者，”的双边互动的教学方式.也就是不要一成不变的将讲授法放到首位，要尝试各种教学方法，如：讨论法、谈话法、实验法、尝试法、探究法等有利于引导学生学习的教学方法，让农村孩子成为有知识，有能力，有素质的一代新人.随着基础教育改革实践的不断深入，我们广大教