注重发展评价 提升音乐素养——新课程背景下音乐课堂教学评价的初步研究

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4、每个学生全面发展，体现“以评价促发展”的教学思想。　　关键字：发展性评价注重发展评价提升音乐素养——新课程背景下音乐课堂教学评价的初步研究　　注重发展评价提升音乐素养——新课程背景下音乐课堂教学评价的初步研究　　论文摘要：作者汪芳　　新课程的教育理念，促进了音乐教学评价的变革，音乐课程标准要求建立发展性的综合评价机制。采取正确的教学评价方法，必将会使音乐教学在促进教师不断提高、促进学生素质全面发展方面发挥巨大的功效。本文主要是在音乐教学中过程性评价与终结性评价所采用的一些方法作了一些探索。旨在通过各种评价手段的合理运用

5、，尊重学生个性发展，促进每个学生全面发展，体现“以评价促发展”的教学思想。　　关键字：发展性评价注重发展评价提升音乐素养——新课程背景下音乐课堂教学评价的初步研究　　注重发展评价提升音乐素养——新课程背景下音乐课堂教学评价的初步研究　　论文摘要：作者汪芳　　新课程的教育理念，促进了音乐教学评价的变革，音乐课程标准要求建立发展性的综合评价机制。采取正确的教学评价方法，必将会使音乐教学在促进教师不断提高、促进学生素质全面发展方面发挥巨大的功效。本文主要是在音乐教学中过程性评价与终结性评价所采用的一些方法作了一些探索。旨在通

6、过各种评价手段的合理运用，尊重学生个性发展，促进每个学生全面发展，体现“以评价促发展”的教学思想。　　关键字：发展性评价注重发展评价提升音乐素养——新课程背景下音乐课堂教学评价的初步研究　　注重发展评价提升音乐素养——新课程背景下音乐课堂教学评价的初步研究　　论文摘要：作者汪芳　　新课程的教育理念，促进了音乐教学评价的变革，音乐课程标准要求建立发展性的综合评价机制。采取正确的教学评价方法，必将会使音乐教学在促进教师不断提高、促进学生素质全面发展方面发挥巨大的功效。本文主要是在音乐教学中过程性评价与终结性评价所采用的一些

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8、与终结性评价所采用的一些方法作了一些探索。旨在通过各种评价手段的合理运用，尊重学生个性发展，促进每个学生全面发展，体现“以评价促发展”的教学思想。　　关键字：发展性评价注重发展评价提升音乐素养——新课程背景下音乐课堂教学评价的初步研究　　注重发展评价提升音乐素养——新课程背景下音乐课堂教学评价的初步研究　　论文摘要：作者汪芳　　新