教案精选：小学六年级语文《古井》教学设计

《教案精选：小学六年级语文《古井》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教案精选：小学六年级语文《古井》教学设计　　教案精选：小学六年级语文《古井》教学设计　　教学目标　　1．理解课文内容，懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。　　2．学习一边读一边想的读书方法。　　3．学习本课生字新词，会用“哺育”、“络绎不绝”造句。　　4．有感情地朗读课文。背诵课文。　　教学重点、难点　　1．学习一边读，一边想的读书方法。　　2．理解含义较深的句子（“思考·练习”第2题），明确“古井教育人们怎样做人”的问题。　　教学时间教案精选：小学六年级语文《古井》教学设计　　教案精选：小学六年级语文《古井》教学设计　　

2、教学目标　　1．理解课文内容，懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。　　2．学习一边读一边想的读书方法。　　3．学习本课生字新词，会用“哺育”、“络绎不绝”造句。　　4．有感情地朗读课文。背诵课文。　　教学重点、难点　　1．学习一边读，一边想的读书方法。　　2．理解含义较深的句子（“思考·练习”第2题），明确“古井教育人们怎样做人”的问题。　　教学时间教案精选：小学六年级语文《古井》教学设计　　教案精选：小学六年级语文《古井》教学设计　　教学目标　　1．理解课文内容，懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生

3、受到无私奉献的教育。　　2．学习一边读一边想的读书方法。　　3．学习本课生字新词，会用“哺育”、“络绎不绝”造句。　　4．有感情地朗读课文。背诵课文。　　教学重点、难点　　1．学习一边读，一边想的读书方法。　　2．理解含义较深的句子（“思考·练习”第2题），明确“古井教育人们怎样做人”的问题。　　教学时间教案精选：小学六年级语文《古井》教学设计　　教案精选：小学六年级语文《古井》教学设计　　教学目标　　1．理解课文内容，懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。　　2．学习一边读一边想的读书方法。　　3．学习本课生字新词，会用“

4、哺育”、“络绎不绝”造句。　　4．有感情地朗读课文。背诵课文。　　教学重点、难点　　1．学习一边读，一边想的读书方法。　　2．理解含义较深的句子（“思考·练习”第2题），明确“古井教育人们怎样做人”的问题。　　教学时间教案精选：小学六年级语文《古井》教学设计　　教案精选：小学六年级语文《古井》教学设计　　教学目标　　1．理解课文内容，懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。　　2．学习一边读一边想的读书方法。　　3．学习本课生字新词，会用“哺育”、“络绎不绝”造句。　　4．有感情地朗读课文。背诵课文。　　教学重点、难点　　1．

5、学习一边读，一边想的读书方法。　　2．理解含义较深的句子（“思考·练习”第2题），明确“古井教育人们怎样做人”的问题。　　教学时间教案精选：小学六年级语文《古井》教学设计　　教案精选：小学六年级语文《古井》教学设计　　教学目标　　1．理解课文内容，懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。　　2．学习一边读一边想的读书方法。　　3．学习本课生字新词，会用“哺育”、“络绎不绝”造句。　　4．有感情地朗读课文。背诵课文。　　教学重点、难点　　1．学习一边读，一边想的读书方法。　　2．理解含义较深的句子（“思考·练习”第2题），明确“

6、古井教育人们怎样做人”的问题。　　教学时间三课时　　教学设计　　第一课时　　教学目标　　（一）按“预习”要求初读课文，了解课文大意。通过查工具书，联系上下文理解本课新出现的字、词。　　（二）一边读，一边想，按自然段读懂意思，并划分结构段。　　教学重点、难点　　（一）联系上下文理解生字新词。　　（二）理解自然段内容，用归并法划分结构段。　　教学过程　　（一）自由读课文，通过查工具书读解生字新词，并把不理解的词语画下来。再指名读课文，检查初读课文情况，并纠正误读，区别字形。　　1．读准生字读音：　　“乳（rǔ）汁”的“乳”，“报酬（chóu）”的“酬”是翘舌音，要读准

7、。　　读准以下容易误读的音：　　“扁担（dàn）”的“担”，不要读成“dān”的音；　　“单薄（bó）”的“薄”不要读成“báo”的音；　　“一阵风能把她吹倒似（shì）”的中“似”，不要读成“sì”的音；　　“日子长着哩（li）”的“哩”应读轻声；　　“提供（gōng）”的“供”不要读成“gòng”的音；　　“他们懂得（de）”的“得”应读轻声，不要读成“dé”的音；　　“不能总让大家出力气啊”和“多好的古井啊”中的“啊”，应按“啊”的变调读，前者应读“ya”，后者应读“na”。　　2．注意以下字形：　　“暮色”的“暮”下边是“日”；　　“络绎不绝”的“绎”不要

8、写成“泽”