培训热身.doc

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1、第一部分：破冰船 破冰船是“打破坚冰”的活动，目的是创造融洽的气氛。运用在培训的开始，打破人们的冷淡，将学员的第一印象定格为积极的感觉，建立相互支持、通力合作的群体关系，使人们更开朗、坦率以利于人与人的攀谈。1.记者采访一、目的：让新学员相互结缘，相互采访，把他或她隆重介绍给全体。二、时间：视人数而定三、道具：纸和笔四、步骤：（1）让学员们找到自己的拍档，最好不是熟人，然后其中一人作为记者对这位拍档进行采访，采访的形式及内容都由自己而定，时间为3分钟。你目的是在3分钟内尽可能获取有深度的信息，要求你在

2、采访过程中做笔记，完成后再进行角色交换。（2）完成采访后，每位学员要把采访来的信息做一次一分钟的演讲，目的是把你所采访的人以最佳的表达方法介绍给大家。（3）时间由培训师掌握，如果培训班很大，演讲只能由抽查的形式进行。五、分享：评价记者的信息收集能力，组织能力及表达能力。2.“肖像”素描一、目的：创造性提问，使每个人在第一时间充分地相互认识。二、时间：视人数而定三、道具：每个人准备纸和笔四、步骤：   请每人写下他打算问刚刚结识的人1个问题。建议他们发挥一下创造力，不要问那些平淡无奇的问题。1分钟后，请

3、所有的人起身在房间内走动，交流问题与答案，并在回答人的姓名下做好记录。鼓励他们在随后的5分钟内去跟尽可能多的人打交道。宣布时间到，请参训人员回到座位，并开始有序地做自我介绍。在每个人做自我介绍时，鼓励其他人用在刚才的交谈中得知的情况进行补充。这样，最终会给每个参训人员拼出一幅全面生动的“肖像”。五、分享：（1）你发现在别人的情况中哪些较为有趣？能否在“正常”谈话里得知这些情况？为什么不能？（2）最富有成效的问题有哪些？（3）事实证明哪些问题不是很有效？为什么？第67页共67页1.姓名联想一、目的：练习

4、成功的自我推销，从一开始就告诉同学，我是一个很特殊的人，请记住我的特色。通过了解学员基本情况及大家对课程的期望，使培训目标更趋于一致性。二、时间：每人一分钟三、步骤：请参训人员每人做1分钟的自我介绍。要求讲到我是谁，来  自哪里，曾有过什么样的成绩以及对课程的期望。在介绍姓名时，为了更好地让大家记住，要对姓名做强制联想，如姓名的由来、典故，拆字解字，名人效应等等。四、分享：（1）怎样的联想最具成效？（2）认识到整理自己、了解自己，才能更有效地自我成长。2.叠罗汉一、目的：互相认识，增强沟通，引发思考。

5、二、时间：15-20分钟三、道具：无四、步骤：（1）让学员在空地上围成一圈听培训师讲述游戏规则。（2）第一部分：—每位学员都要按照自己真实生日的月份和日期按顺序排列成一个U型，一月一日出生的在A点，十二月三十一日出生的在B点。A     B ——全过程所有学员都不能说话。——当每位学员都清楚游戏规则，活动开始，大约在两分半钟左右就基本排好。这时培训师从A点开始让每位学员报出自己的生日（月、日），让站错顺序的学员做一个小表演作为惩罚。（3）第二部分：——请大家报出自己的姓名（可以是妮称），并记忆其人的名

6、称。第67页共67页——规则如下：从第一位开始：我是赵一，第二位必须说：我是赵一后面的丁二，第三位必须说：我是赵一后面丁一后面的张三，以此类推，难度越来越大，直至最后一位。培训师可以奖励表现最佳者。五、分享：你认为在本游戏中反映出什么问题？1.我是谁一、目的：说明通过手势和其他非语言的方法完全可能实现人与人之间的交流。二、时间：视人数而定三、道具：无四、步骤：（1）将学员分成2人一组，声明游戏目的旨在尽可能地向对方介绍自己，强调整个过程不能说话，必须全部用动作完成。（2）大家可以通过手势、目光、表情、

7、标志、图片等非口头的手段交流，比如，指指婚戒表示自己已经结婚。也可利用培训场地室内外找一个能够代表自己个性特征或表达自己身份的物件表强化表达效果。（3）2分钟后，双方替换。然后请大家口头交流一下刚才通过肢体语言交流时对对方的了解。与对方希望表达的内容进行对照。五、分享：（1）你用肢体语言介绍自己时，表达是否准确？（2）你读懂了多少对方用肢体语言表达的内容？（3）你的伙伴给了你哪些很好的线索，使你了解他？2.宾戈卡一、目的：在一种宽松的氛围中巧妙地迫使新来的人去认识新朋友。二、场地：教室三、时间：15分

8、钟四、道具：宾戈卡（每人一张）五、步骤：（1）把寻人游戏工作表发给每一位学员。（2）让每位学员以最快的速度找到与表格中相匹配的人在表格中签名，每人只能签一个格子。（3）哪一个人首先得到一个宾戈（即签过字的方块向上、向下或沿对角线构成一整排），就算赢。（4）宾戈卡越做得有人情味，就越好。必要时还可颁发一定的奖品。第67页共67页（1）培训师应准备一些小礼品作为奖赏。六、分享：通过这一活动，你是否对本班的同学有了进一步的了解，这些信息对于增进同事之间的友谊及