苏人版九年级《思想品德》第一二单元 教材分析与教学建议_1

《苏人版九年级《思想品德》第一二单元 教材分析与教学建议_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏人版九年级《思想品德》第一、二单元教材分析与教学建议南京市教学研究室陈宗杰第一单元亲近社会本单元是九年级《思想品德》起始单元。本单元根据初中学生逐步扩展的生活范围，围绕着如何从思想、行为上积极适应社会发展和进步而设计的。根据思想品德教育的目标，结合初中生在积极适应社会发展和进步上所面临的问题，本单元主要内容有：围绕学生切实关注社会变化，尤其是改革开放以后社会主义祖国的变化，加深对当代中国的认识，增强关心社会的兴趣，培养亲社会行为的技能与习惯；引导学生感悟民族文化和国家命运对个人情感的影响，提高中华文化认同感，争做中华民族精神的弘扬者；帮助学生进一步认识到，养成勇于克服困

2、难和勇于创新的优秀品质，对于个人成长的重要意义；引导学生辩证地看待学习压力和考试焦虑问题，树立正确的学习观念。本单元三课环环相扣，相互映衬：第一课是本单元“亲近社会”的基础，帮助学生认识到什么是社会，为什么要亲近社会，以及怎样亲近社会，既为第二课“融入民族文化”打下认识和情感的基础，同时也为第三课“笑对生活”中具体指导学生学会学习和笑对困难和挫折，做好铺垫。第二课“融入民族文化”是第一课“成长在社会”的提升。当代初中生，生活在社会主义社会，是中华民族的一员。只有认同中华文化，做中华民族精神的弘扬者，才能健康生活和成长在现今的中国社会中。可以这样说，青少年学生“亲近社会”，

3、其主要表现，就在于融入民族文化，适应并服务于当代社会主义中国社会。第三课“笑对生活”，是“成长在社会”“融入民族文化”的具体化。即告诉初中生，成长在社会上，往往有许多困难挫折，要勇于克服，不断创新；需要身心健康发展，但其主要任务是学习，因此需要拥有正确的学习观念和克服学习焦虑的勇气与办法，才能做到笑对人生，适应并服务于社会。第一课成长在社会教学目标【情感、态度与价值观】1、感受生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和情感。2、养成社会生活的正确态度。培养亲近社会的技能和习惯。【知识与能力】1、了解社会变化，领略现代文明，正确认识与对待社会发展中的成果与困难。2、把握人与社会关

4、系，培养关心社会、参与社会的实践能力。3、懂得社会公德，克服“看客”心态，提升社会生活中的明辨是非能力。4、了解个人责任，学会忠于职守，知道奉献社会、关注他人的途径及意义，注重培养和提高社会活动能力。本课由四框题和一个课外实践活动构成，可用四个课时。四框题内容紧密联系、逐层推进：第一框题通过衣食住行等方面的对比，让学生感受社会变化，引发对现代文明进步与危机的思考。第二框题在第一框题的内容基础上，首先通过探究，帮住学生正确认识人与社会的关系，引发学生去关心社会的发展，接着具体指导学生如何去关心社会发展，即从关心时事入手。有了感受，你去关心和思考，这还远远不够。于是有了第三、

5、四框题的行为指导。第三框题帮助学生了解并掌握亲近社会的三方面具体要求，或称之为技能；第四框题更深入地提出亲近社会需要忠于职守，要乐于奉献。课外实践活动「争做志愿者」，设计两个活动方案供选择，意在指导学生将亲近社会的认识与情感落实在具体行为中；通过课外实践活动，可以进行“社区调查”，可以开展“助残行动”或其他有意义活动，自觉地融入社会，亲近社会、服务社会。第一框感受社会变化【教学目标】1、能用生活实例正确说明人类社会尤其我国社会的变化与发展；2、能初步理解人类文明的不断发展进步的道路3、正确认识社会发展、文明进步道路中的问题与挑战本框题由一个引言、两目构成。第一目“体验生活

6、变化”第二目“领略现代文明”【问题提示】4、探究：“过去鸡好吃，现在鸡不好吃”……再列举类似现象，议一议，怎样认识这些现象？（教材第五页）本项活动，所探究的问题思维性较强。过去鸡“好吃”，是因为散养，可以啄食小虫子等；如今城市居民食用的绝大部分鸡，来自机械化圈养，吃的是复合饲料。两者的区别可能会影响到鸡的品质。但更重要的是，过去生活较困难，难得吃回鸡，故倍感“好吃”，而如今食品丰富，好吃的东西甚多，故“好吃”的鸡也变得不好吃了！过去住平房，邻里之间“抬头不见低头见”，故有“远亲不如近邻”的话语，但那是住房简陋，生活清贫的写照；如今住高楼，登电梯，装防盗门窗，门旁邻居可以不

7、知姓氏不相往来，但另一方面，电话、手机、网络世界，将现代社会的人际关系，联结的更紧密，更广泛。如同任何事物一样，网络技术也具有两面性，是把双刃剑。既给人类社会带来福音，使用不当也会造成危害，但应该明确，这不是网络世界本身，而是使用者的态度和方法。帮助学生列举生活中这些现象，重在帮助学生正确认识，学会“一分为二”地观察各种事物或现象，养成善于思考问题的良好习惯，逐步培养自己的辩证思维能力。第二框关心社会发展【教学目标】1、能运用实例，说明个人离不开社会，社会离不开个人。2、能知道关心时政的道理，学会关心时政的方法。本框题由一个引