苏人版《思想品德》七年级教材分析与教学建议

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1、苏人版《思想品德》七年级教材分析与教学建议1．课程性质：本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。2.课程特点：思想性，人文性，实践性，综合性一、《思想品德》课程的基本理念3．课程的基本理念：（1）初中学生逐步扩展的生活是课程建构的基础（2）帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是课程的追求（3）坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是课程遵循的基本原则4.逻辑框架纵横心理道德法律国情成长中的我认识自我自尊自强学法用法文化认同（中国心）我与他人的关系交往与沟通交往的品德权利与义务共同理想我与集体、国家和社会积极适应

2、社会承担社会责任法律与社会秩序知国情、爱中华二、苏人版七年级教材整体设计思路及特点(一)设计思路和体系结构1．《思想品德》七年级教科书在初中三个年级教科书中的地位2．体系结构与编排逻辑七年级上册单元和课题单元第一单元自尊自信第二单元善于交往第三单元学会学习课题1．我是中学生了5．敬人者人恒敬之11．希望从这里开始2．天生我才必有用6．授人玫瑰手留余香12．学习新天地3．知耻近乎勇7．让人三尺又何妨13．要“鱼”还是要“渔”4．人格不可辱8．相逢在花季9．众人划桨开大船10．有朋自远方来七年级下册单元和课题单元第四单元热爱生命第五单元遵纪守法第六单元爱我中华课题1

3、4．生命只有一次20．法律护我成长24．改革开放的新时代15．让人生更加灿烂21．护佑生命安康25．伟大的旗帜16．长大的感觉22．筑起“防火墙”26．万众一心奔小康17．成长不烦恼23．不以规矩难成方圆18．多彩的情绪19．与快乐相伴（二）教科书主要特点1．贯彻党和国家的要求，坚持正确的价值导向，在学生成长的关键期引导他们学会做人2．以生活主题模块整合学习材料和学习内容，体现课程的综合性3．以全新的课文呈现方式，引导学生学习方式的转变4．体现课程的开放性，构筑课内外学习与实践的通道生活主题基于案例基于问题基于情景内容目标的意义思想道德：共同理想、价值观念和道德

4、规范学科知识：基本概念、原理、观点和方法教科书编写“线路图”：内容呈现方式：单元页课题生活在线探究平台信息点击拓展天地研究性学习小课题名人名言三、苏人版七年级《思想品德》内容分析与教学建议第一单元自尊自信单元设计思路：第1课《我是中学生了》第2课《天生我才必有用》第3课《知耻近乎勇》第4课《人格不可辱》第1课我是中学生了生活在线——进入中学的感觉相识的快乐我们的新集体优良班风我们创探究平台打开心扉说变化适应学校新生活做个阳光少年拓展天地——寻访名人的中学足迹我是中学生了第2课天生我才必有用生活在线——小强的烦恼给自己画个像正确地认识认识自身的潜能和评价自己科学地

5、认识和评价自己探究平台自信伴我成功我自信我能行把握自己的长处超越自卑勤奋是成功的基石拓展天地自信不自大成功不自满制定切实可行的目标天生我才必有用第3课知耻近乎勇生活在线——谁赢了“比赛”羞耻之心义之端也做人从知耻开始“耻辱戒指”的故事改变陋习培养良知羞耻感与责任感探究平台我的自尊体验立身需要自尊自尊的力量自尊不自傲自尊不虚荣保持自尊的“弹性”拓展天地勿忘国耻奋发图强知耻近乎勇第4课人格不可辱生活在线——绰号带来的烦恼说说我们的姓名我们的姓名和名誉喊姓名还是喊绰号如何珍惜名誉探究平台劳动者的尊严维护人格尊严消费者的人格被别人误会时拓展天地面对施辱者人格不可辱第二单

6、元善于交往单元设计思路：第5课《敬人者人恒敬之》第6课《授人玫瑰手留余香》第7课《让人三尺又何妨》第8课《相逢在花季》第9课《众人划桨开大船》第10课《有棚自远方来》第5课敬人者人恒敬之生活在线——小何的烦恼我最尊重的人受人尊重的奥秘我们是平等的探究平台平等尊重他人学会尊重别人从点滴做起平等与不平等拓展天地法国人的风度敬人者人恒敬之第6课授人玫瑰手留余香生活在线——自己的责任至理名言己所不欲勿施于人将心比心推己及人探究平台为他人开一朵花人人为我我为人人心动不如行动体味余香小刚该怎么办拓展天地天堂与地狱的差别授人玫瑰手留余香第7课让人三尺又何妨生活在线——发生了什

7、么“六尺巷”的启示生活需要宽容友善公共汽车上的冲突小季的犹豫探究平台宽容与软弱正确把握宽容友善宽容与严格宽容与维权生命的邮件拓展天地架起心桥让人三尺又何妨第8课相逢在花季生活在线——男生和女生的故事了解性别特点认识差异展示风采树立青春形象探究平台走出困惑交往有度纯化友谊交往导航男女分班大家谈拓展天地国外男女交往礼节相逢在花季第9课众人划桨开大船生活在线——众人划桨开大船飞天梦圆个人与集体寓言的启示社会真情探究平台车子为何停在原地珍视集体团结“名落孙山”心系集体拓展天地——长盛不衰众人划桨开大船第10课有朋自远方来生活在线——爸爸的相册民俗风情知多少文化习俗多姿多

8、彩差异在哪里交往的障碍探