初中学生物理解题错误成因及矫正策略的中期研究报告

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1、初中学生物理解题错误成因及娇正策略’中期研宄报告庄里初中初中学生物理解题错误成因及矫正策略的中期研宄报告富平县庄里初中王勇李艳我们课题组自开展此课题研究以来，按照设计的课题研究方案能够比较认真地开展研宂工作，全体成员，不怕困难，积极学习教育科研理论，努力进行教育科研实践，经过一段吋间的研究，取得了一定的成绩，也存在一些问题，下面我们对前期的工作加以总结：一.项目实施现状：我们课题组自开展研究以来，主要开展的工作如下：1.研宂制定Y课题研宂方案，明确Y课题研宂的任务，研宂的内容，研究基本方法，明确了课题研宄的预期成果。研究的任务：①针对学生解答物理题目经常出现错误的现象

2、，我们设想通过木课题的研究，查找经常出现错误的原因，并加以归类，分析，总结出冇效的矫正策略系列群，使学生掌握学习物理的方法、技巧，感悟物理学科的奥秘，提高学生的解题能力，切实减轻学生的课业负担。②增强物理课堂教学的有效性，提高物理课堂教学效益。研宄的内容主要根据课堂教学提问，批改学生家庭作业所反馈的信息，对不同学习层次的学生进行座谈，问卷调查，以及对物理单元测试，期中考试，期末考试对试卷进行分析所反馈出的信息，将学生经常出现的解题错误，主要按照知识点加以归类整理兼顾题型，弄清错误形成的原因，并研究、建立针对性强，符合学生认知心理特点的矫正策略。具体内容：①物理力学解题

3、错误成因及矫正策略。②物理热学解题错误成因及矫正策略。③物理声学解题错误成因及矫止策略。④物理光学解题错误成因及矫正策略。⑤物理电磁学解题错误成因及矫正策略。课题研宄的预期成果：论文集《初中学生物理解题错误成因及矫正策略》校本教材《成长阶梯一一初中物理错题专项归类矫正训练集》（试用版）（八年级分册，九年级分册）研宄制定了课题研究基本方法：①文献研究法:在前期阶段，运用文献研究法搜集、整理和运用W内外有关教育教学理论及教学实践经验，为研究提供借鉴和理论指导。②自然法：面对全体学生在常态上自然实验。③.调查研究法：通过问卷调查进行分析研宄。④座谈讨论法：通过群体座谈讨论进

4、行分析研究。⑤个案研究法：通过对具有代表性的学生建立个人信息档案长期跟踪分析研究。⑥测试研究法：利用易错题、常错题专项测试统计分析研究。④比较研究法:在研究阶段，就某一项解题错误的矫止研宄内容，用两种甚至多种矫正方式设计，进行对比，检查不同矫正方式的效果。⑤案例研究法:在课题研究的中、后期，从案例中提炼出具有个性化的经验和个性化、理论化的操作样式，汇集研究成果。⑥经验总结法：在结题阶段，对教学实践经验进行分析、概括、总结，形成一套校本教材。⑦行动研宄法:教师要从自身实践出发，在教学的具体实践过程中研究，进行“归类整理一一制定策略一一实施运用一一观察测试一一分析矫正一一

5、实施运用一一观察测试一一确立策略”按照“八步模式”循环往复，根据课题研究中遇到的具体问题，边实验，边探索，边完善，不断反思、不断总结.。1.学习了相关的教育理论：如《马克思关于人的全面发展理论》、《加涅的教学设计理论》、《皮亚杰和维果斯基的建构主义理论》、《马斯洛和罗杰斯的人本主义理论》、《教育心理学》、《学习心理学》《系统科学理论》、《统计学原理》、《有效课堂》、《上海市二期课改理论》、《上海市屮学物理课程标准》等。2.有效地开展了课题研宄活动：结合课堂教学我们在常态下正在有序的有计划的进行课题研究。①课堂教学方面：我们在搞好常规课堂教学的同时，结合课题研究按照课题

6、研宂方案积极探索，大胆实践，在十二月份我在九(3)班做了一节力学计算题解题错误成因及矫正策略专题训练组内公开研讨课，我为学生编制了一份学案主耍由四部分组成:一.物理基本知识;二，错题矫正的基本策略;三.专题训练，拓展训练;四.家庭作业。学案的设计意图：(1)物理基本知识：在这部分主要将专题训练，拓展训练;家庭作业屮涉及的物理矢口识点进行fS，有的直接给出，有的以填空的形式出现，让学生自己通过思考补充完整。帮助学生梳理知识点，建构知识体系，扫清解题障碍。(2)错题矫正的基本策略：在这部分主要根据以前的学获得的经验、形成的技能，经过学生分析、讨论初步总结出力学计算题错题矫

7、正的基本策略。(3)专题训练，拓展训练：在这部分主要将通过对问卷的分析，结合观察、课堂提问、批改作业、单元测试、阶段考试、期中考试等获取的资料信息，将力学计算题常见的几种类型错题编制成一份专题训练题B，通过例题引领学生査找力学计算题常见的几种类型错题的形成原因，探宂矫正的棊本策略，并编制对应的拓展训练题目，即时巩向强化升华提高，再配备适量的分层家庭作业，延吋巩固强化。通过例题示范引领拓展即时升华作业延时巩■调学生对力学计算题常见错题成因冇了清醒的认识，不再犯类似的错误，使学生对力学计算题常见错题矫正的棊本策略形成模式。这样我们课堂教学的有效性显著增强