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时间:2017-11-14
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1、苏深强2013年高考备考第三十五讲双曲线一、基本知识体系:1、双曲线的定义:
2、
3、PF1
4、-
5、PF2
6、
7、=2a(2a<
8、F1F2)2、双曲线的方程:①、焦点在x轴上的方程:(a>0,b>0);②、焦点在y轴上的方程:(a>0,b>0);③、当焦点位置不能确定时,也可直接设椭圆方程为:mx2-ny2=1(m·n<0)④、已知双曲线的渐近线2、双曲线的几何性质:标准方程(a>0,b>0)(a>0,b>0)简图中心O(0,0)O(0,0)顶点(±a,0)(0,±a)焦点(±c,0)(0,±c)范围x≥a或x≤-ay≥a或y≤-a渐近线y=±xy=±x3
9、、几个概念:①通径:;②等轴双曲线x2-y2=l(l∈R,l≠0):渐近线是y=±x③弦长公式:
10、AB
11、=4、直线与双曲线的位置关系:讨论双曲线与直线的位置关系时通常有两种处理方法:①代数法:通常设出直线与双曲线的方程,将二者联立,消去x或y,得到关于y或x的一元二次方程,再利用根与系数的关系及根的判别式等知识来解决,:②、数形结合法。注意直线与双曲线有两个交点时,两交点可能在双曲线的一支上,也可能在两支上。5、双曲线中的定点、定值及参数的取值范围问题:①定点、定值问题:通常有两种处理方法:第一种方法Þ是从特殊入手,先求出定点(或定值),再证明
12、这个点(值)与变量无关;第二种方法Þ是直接推理、计算;并在计算的过程中消去变量,从而得到定点(定值)。②关于最值问题:常见解法有两种:代数法与几何法。若题目中的条件和结论能明显体现几何特征及意义,则考虑利用图形的性质6苏深强2013年高考备考第三十五讲来解决,这就是几何法;若题目中的条件和结论难以体现一种明确的函数关系,则可首先建立目标函数,再求这个函数的最值,求函数的最值常用的方法有配方法、判别式法、重要不等式法、函数的单调性法等。③参数的取值范围问题:此类问题的讨论常用的方法有两种:第一种是不等式(组)求解法Þ根据题意结合图形列出所讨论的参
13、数适合的不等式(组),通过解不等式(组)再得出参数的变化范围;第二种Þ是函数的值域求解法:把所讨论的参数表示为某个变量的函数,通过讨论函数的值域求得参数的变化范围。二、典例剖析:【例题1】双曲线的渐近线方程是______________【例题2】已知双曲线的焦点为、,点在双曲线上且轴,则到直线的距离为____________________【例题3】已知双曲线的焦点为,点在双曲线上且,则点到轴的距离为_______________【例题4】若双曲线的渐近线方程为,它的一个焦点是,则双曲线的方程是__________【例题5】双曲线的虚轴长是实轴
14、长的2倍,则__________________【例题6】为双曲线的右支上一点,,分别是圆和上的点,则的最大值为___________________【例题7】已知三点P(5,2)、(-6,0)、(6,0);(1)求以、为焦点且过点P的椭圆的标准方程(2)设点P、、关于直线y=x的对称点分别为、、,求以、为焦点且过点的双曲线的标准方程6苏深强2013年高考备考第三十五讲【例题8】设动点到点和的距离分别为和,,且存在常数,使得.(1)证明:动点的轨迹为双曲线,并求出的方程;(2)如图,过点的直线与双曲线的右支交于两点.问:是否存在,使是以点为直角
15、顶点的等腰直角三角形?若存在,求出的值;若不存在,说明理由.三、巩固练习【练习题1】已知平面上定点及动点M,命题A:“(为常数)”,命题B:“M点轨迹是为焦点的双曲线方程”,则A是B的_________________条件【练习题2】已知,当和5时,P点的轨迹为__________________【练习题3】若方程表示双曲线,则的取值范围是_______________【练习题4】如果椭圆与双曲线的焦点相同,那么_________【练习题5】双曲线的焦点坐标是_____________6苏深强2013年高考备考第三十五讲【练习题6】双曲线上一点
16、P到它的一个焦点距离等于1,则点P到另一焦点的距离等于_____;若P到它的一个焦点的距离等于17,则点P到另一焦点的距离等于__________【练习题7】已知双曲线的一个焦点坐标为,双曲线上一点P到两焦点距离之差的绝对值为24,则双曲线的标准方程为____________________【练习题8】已知曲线,过焦点的弦长为,另一焦点为,则的周长为_______________【练习题9】已知双曲线的右焦点分别为,点P在双曲线上的左支上且,则=______________【练习题10】求下列动圆圆心M的轨迹方程:(1)与内切,且过点;(2)与
17、和都外切;(3)与外切,且与内切。【练习题11】过点的直线与双曲线只有一个公共点,则直线共有_______条【练习题12】中心在原点,一个焦点为,一条
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