以领悟民族精神为落点的传记类文言文教学研究--以人教版、苏教版、语文版初中教材为例

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1、Ｇ６３３：１０６３６．３单位代码分类号：密级：公开学号：２０１５０２９２０１２＿丨奸把ｉ七摩专业学位硕士论文中文论文题目：以领悟民族精神为落点的传记类文言文教学——以人教版研究、苏教版、语文版初中教材为例英文论文题目：ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＴｅａｃｈｉｎｇｏｆＢｉｏｇｒａｐｈｉｃａｌＣｌａｓｓｉｃａｌＷｒｉｔｉｎｇｓＢａｓｅｄｏｎＣｏｍｐｒｅｈｅｎｄｉｎｇｔｈｅＮａｔｉｏｎａｌＳｐｉｒｉｔ论文作者：龚丽蓉指导教师：李华平专业学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（语文）

2、论文形式：学术论文所在学院：文学院论文提交日期：２０１８年３月２５日论文答辩日期：２０１８年５月２７日学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》“”（以下简称章程），愿意将本人的硕士学位论文提交中国学术期刊（光盘版）电子杂志社在《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入ＣＮＫＩ《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网“”上传播，同意按章程规定享受

3、相关权益。作者签名：左＿＿＿９ｍｓｆｔｉｓ年月円论文题目：：２０１８６月毕业院校：四川师范大学毕业年份年）所在学院：文学院所学专业：学科教学（语文）说明：本授权书由中国学术期刊（光盘版电子杂志社保存。￣－６２１１８１４０１０６２７９１９５１６２７９３１７６７９〇６９３：００６２７９联系电话；传真８４－４８０００８４：１通信地址：北京清华大学邮局信箱采编中心邮编四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文《以领悟民族精神为落点的传记类ｔ言文教学研一一以人教版究、苏教版、语文版初

4、中教材为例》，是本人在导师李华平教授指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论体。文不含任何其他个人或已经发表或撰过的作品或成本集写果对文的研宄做出重，。要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明本声明的法律结果由本人。承担一：致。本人承诺己提交的学位论文电版与论文纸本的内容如符而子因不引上。起的学术声誉的损失由本人自负０：学位论文作者签字日期：「日年月名／摘要以领悟民族精神为落点的传记类文言文教学研究——以人教版、苏教版、语文版初中教材为例专业：学科教学（语文）研究生：龚丽蓉指导教师

5、：李华平摘要：传记类文言文具有自身独特的特征：采用文学的表达方式从历史本位或道德教化的角度对历史进行真实叙述。这就决定了传记类文言文具有既区别于现代传记，又区别于非传记类文言文的教学价值：可以帮助学生提升知识，领悟民族精神。但一直以来许多教师对这类文本的教学价值认识不够，把它等同于一般文言文，仅仅从翻译文言字词、掌握文言现象等角度去设计教学，忽视了对传记类文言文民族精神的领悟。基于这种情况，笔者将研究内容确定为《以领悟民族精神为落点的传记类文言文教学研究》，希望研究成果能对开展以领悟民族精神为落点的传记类文言文教学提供一些切实可行的参考意见。本文

6、立足于传记类文言文的特点，分析初中阶段传记类文言文的教学价值，进而挖掘出初中阶段传记类文言文的教学内容，明确传记类文言文教学内容的最终落点：领悟民族精神。基于此，本文依托人教版、苏教版、语文版初中语文教材对传记类文言文民族精神的内容及表现形式作了探究，并且对目前初中传记类文言文教学在领悟民族精神方面的现状作了原因分析，从中探寻出以领悟民族精神为落点的传记类文言文教学的策略。全文共分为五个部分进行论述：第一部分：导论。包含选题背景和意义、研究现状综述、界定核心概念、研究对象、研究目标和方法。第二部分是对传记类文言文的特征和初中阶段传记类文言文的独特

7、教学价值的相关阐述。第三部分是对三版初中语文教材中传记类文言文选文现状的分析，并依托选文对传记类文言文民族精神的呈现内容和表现形式进行分析。第四部分借助问卷调查、访谈调查，分析初中传记类文言文教学在领悟民族精神方面的现状及原因。第五部分是对以领悟I四川师范大学硕士学位论文民族精神为落点的中传记类文言文教学策略的探究。在传记类文言文中，民族精神主要体现在人物的精神上，因此本文从品读赏析、联系比较、营造情境、开展活动和拓展辅助四个方面论述了领悟民族精神的策略。关键词：传记类文言文民族精神语文教学初中IIABSTRACTResearchontheTea

8、chingofBiographicalClassicalWritingsBasedonComprehendingtheNationalS