《怎么做“优课”》讲义.doc

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1、“一师一优课、一课一名师”活动巡回指导培训《怎么做“优课”》一、活动简介（一）活动背景信息技术对教育发展具有革命性的影响，为教育改革和发展从环境、资源、人才、技术等方面向更高层次飞跃提供了强有力的思想、物化、技术和方法支撑。加快教育信息化发展，以信息化推进教育现代化，促进教育创新与变革，是破解我国教育热点难点问题的紧迫任务，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。教育信息化概念在先进的教育思想指导下，在教育各个领域充分利用信息技术，开发利用信息资源和软件工具，支持信息交流和知识共享，促进知识建构创新，实现教育现代化的历史进程。教育信息化内涵●教育信息化是

2、一个动态的发展过程，是信息技术及应用不断更新变革，推动教育不断进步发展的过程。●教育信息化的直接目的是信息技术在教育各个领域的应用，实现效率最优化。最终目的是教育现代化。●教育信息化的直接作用是支持信息交流共享、知识建构创新、师生全面发展。-21-●教育信息化是一项系统工程，需要政府、教育和社会各界的积极参与，在国家的统一规划、统一组织下逐步实现。教育信息化内涵从技术属性看：●数字化：教学内容、教学手段和方法采用数字化的方法和内容，数字化使得教育技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一。●多媒化：多媒体技术使得信媒设备一体化、信息表征多元化、教学内容动态化、形象

3、化。●网络化：打破时空限制，教学环境开放，资源实现共享，便于互动和合作。●智能化：各种先进系统帮助人们做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化。●自动化：利用计算机系统实现教育教学管理自动化。如计算机化测试与评分、学习问题诊断、学生成长电子档案等。●虚拟化：利用信息技术虚拟教育环境，如虚拟教室、虚拟实验室、虚拟学习社区、数字图书馆等。从教育属性看：●开放性：打破了以学校教育为中心的教育体系，使得教育社会化、终生化、自主化。●共享性：信息化的本质特征，它使得大量丰富的教育资源能为全体学习者共享，且取之不尽、用之不竭。●交互性：实现人--机之间的双向沟通

4、和人--人之间的远距离交互学习，促进教师与学生、学生与学生、学生与其他人之间的多向交流。●协作性：为教育者提供了更多的人--人、人--机协作完成任务的机会。-21-●自主性：通过计算机和网络，学生可以自主地选择教材和教师，自己按哦哎课程和时间进行学习。●多样性：教育服务对象日益多样性，各种形式教育，如学校教育、在职培训教育、自学教育等，受教育服务对象不再局限于在校学生。教育信息化主题或内容●基础支撑能力建设●优质教育资源建设●信息技术与课程融合创新●教育信息化人才培养●推进教育管理信息化教育信息化发展目标到2020年，基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”、

5、与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系；基本实现教育信息化对学生全面发展的促进作用、对深化教育领域综合改革的支撑作用和对教育创新发展、均衡发展、优质发展的提升作用；基本形成具有国际先进水平、信息技术与教育融合创新发展的中国特色教育信息化发展路子。当前教育信息化重点任务“三通两平台”建设与应用。●宽带网络校校通●优质资源班班通●网络学习空间人人通●教育资源公共服务平台●教育管理公共服务平台为了推进优质数字教育资源共建共享，推动信息技术在教学中的深入普遍应用，2014年教育部提出开展“一师一优课、一课一名师”活动。2015、2016、2017年教育部办公厅

6、《教育信息化工作要点》重点任务。2016年，教育部《教育信息化“十三五”规划》提出：继续开展“一师一优课、一课一名师”-21-等信息化教学推广活动，激发广大教师的教育智慧，不断生成和共享优质资源。（二）活动目标●使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课。●使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授。●形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系。●推动中小学信息化教学常态化应用。●推进教师信息化专业成长。（三）组织单位全国：教育部基教二司负责组织，中央电教馆具体实施。四川：省教育厅组织，省教育厅基教处、省电教馆、

7、省教科所具体实施。11：市教育局组织，市教育局基教处、市电教馆、市教科所具体实施。（四）活动进展全国已开展2014-2015年度、2015-2016年度两次“一师一优课、一课一名师”活动。11市两次活动数据2017年教育部、省教育厅、市教育局已下发2016—2017年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知。相关文件可登录国家教育资源公共服务平台、四川省教育资源公共服务平台和11教育网下载。（五）活动要求-21-2016—2017年度“一师一优课、一课一名师”活动相关要求如下：1.版本要求“晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材，以教育部公布的2016年度教

8、学用书目录为准（教基二厅〔2016〕1