声现象提优讲义

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1、提优讲义（一）声现象学校________姓名________一、考点回顾：1．声音的产生与传播（1）声音的产生：声音是由______产生的。一切正在发声的物体都在_______。停止，发声也停止。（2）声音的传播：声音的传播需要_________。真空不能传播________。声音在介质中是以的形式传播的。（3）声速：影响声速大小的因素有，。声音在空气中的传播速度约______m/s。声音在________体中传播最快,在_______体中传播最慢。（4）声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做。（5）由于，人们可以准确地判断声音的传来的方

2、位，可以听到立体声。（6）声音可以传递_______和_______。请各举一例、___2.声音的特性（1）声音的特性包括______、_______、__________。（2）音调是指声音的_______。______决定音调。_________越高，音调就越高。（3）响度是指声音的_______。_________决定响度。_________越大，响度就越大。(4)________用来分辨不同物体发出的声音。（5）人的听觉频率范围____________，超声波：；次声波的定义：___________。3．噪声的危害和控制（1）噪声的定义：发声体做_________

3、______时发出的声音或影响人们的声音。（2）控制噪声途径：防止噪声_______；阻断噪声的________；防止噪声__________。（3）0dB是指。二、典型例题：例1.（2011·北海中考）关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．超声波不是由物体振动产生的C．宇航员在月球上也可以直接交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些例2.（2011·徐州中考）多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为不同种类的乐器各自具有独特的（）A．音调B．响度C．音色D．频率例3.（2011·张家界中考）．如图所示，老师用同样的力吹一根塑料吸管做的

4、响笛，并将它不断剪短。这是研究声音的（）A．响度与吸管长短的关系B．音调与吸管长短的关系C．音调与吸管材料的关系D．音色与吸管长短的关系例4.（2011·广东中考）以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是（）A．①②B．②④C．①②④D．①②③④例5.（2011·绵阳中考）以下利用了超声波的发射来获取信息的是（）A．大象的“声音”交流B．蝙蝠的“回声”定位C．外科医生对结石病人的“超声”排石D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮例6：如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端

5、伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（）A．声音能否在固体中传播B．响度与物体振幅的关系C．音调与物体振动频率的关系D．音色与发声体的哪些因素有关第10页共10页例7.下列四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（）A．甲和乙  B．乙和丙  C．丙和丁  D．甲和丁例8.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是＿＿Hz，人类＿＿＿听到该频率的声音（填“能”或“不能”）。例9：如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴看

6、瓶口吹气,如果能分别吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是、、、.例10：已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析。(l）实验器材：(2）实验步骤：(3）实验分析：例11：为了探究声音的响度与发声体振幅关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响。根据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论。你认为他收集证据时的错误之处

7、是_____________________________。例12：生活中常用“高”“低”来形容声音，如“女高音,男低音”“引吭高歌,低声细语”。这两句词中，前一句的“高”“低”指的是声音特性中的_______,后一句的“高”“低”指的是声音特性中的______。(选填：音调、响度、音色)例13：汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以12m/s的速度行驶。汽车鸣笛2s后，司机听到回声，则此时汽车距高山有多远？（设声音在空气中的传播速度为340m/s）三、随堂检测：学校________姓名__________得分_________