《声现象》讲义

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1、声现象目录一、知识串讲1.声音的产生和传播、声速2.声音的特性3.声音的利用、噪音的防治二、知识巩固三、参考答案一、知识串讲声音的产生与传播、声速1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。物体只有振动才能发声。2、声音的传播：声音的传播需要介质。气体、液体、固体都能传声，真空不能传声。3、声速：声在每秒内传播的距离。声音的传播速度决定于介质的种类，和温度。声音在不同的介质中的传播速度不同，声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s。影响声速的因素：（1）介质的种类，一般情况下v

2、固＞v液＞v气；（2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。4、回声：声波在传播过程中，碰到大的反射面（如建筑物的墙壁等）将发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。人耳能够辨别回声的条件是：与原声的时间间隔大于0.1S。回声测距：根据公式S=vt，回声是传过去再返回来，所以计算出的路程是实际路程的2倍。5、人耳听到声音的过程：发声体发出声音→介质传声→耳朵听声。其中任何一个阶段被阻断，都将听不到声音。人耳听觉障碍如果是传导障碍，一般可用骨传导来帮助听到声音，原理是固体可以传声6、不同障碍物

3、对声波的吸收和反射能力不同。通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强。练1、在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了（　　）①A．说明发声的音叉在振动B．说明声音能在水中传播C．估测声音传播的速度D．探究音叉发声音调的高低练2、小华将一只正在发声的音叉触及面颊有振感。这个实验是用来探究（　）①A.声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间练3、中国在2011年发射“天宫”一号目标飞行器，如图所示，标志着我国的空

4、间站建设正式开始，宇航员在空间站内可直接对话，但在空间站外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行通话，原因是（　　）①A.太空中噪声太大B.用通讯设备对话方便C.太空是真空，不能传声D.声音只能在地面附近传播练4、1994年，天文学家观察到苏梅尔--列维慧星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸,但是地球上的人们却没有听到一丝声响,以下猜想最符合科学性的是（　　）①A．这种爆炸本身不会发出声音B．爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意C．这种爆炸发出的声音太小D．木星与地球之间存在真空带，没有传

5、声介质声音的特性1、频率：（1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。（2）定义：每秒内振动的次数叫频率。（3）单位：赫兹（Hz）（4）发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。2、音调：音调是指声音的高低。音调与振动频率有关，物体振动频率大音调高，频率小音调低。3、响度：响度是指声音的强弱。响度与振幅和人耳距发声体的远近有关。4、音色：音色又称音品，是声音的特色，由发声体的材料、结构等因素决定。5、超声波和次声波：一般人的听力范围：20Hz—20000Hz，振动频率低于20Hz的叫次声波

6、；振动频率高于20000Hz的叫超声波。地震、火山喷发、台风、海啸等自然活动，都伴有次声波的产生，有些次声波对人体健康有害练5、二胡是我们中国传统的乐器，在演奏时，演员要经常拨动琴弦用来调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（　　）⑤　A．振幅B．响度C．音调D．音色练6、用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声音不同的是（　　）⑤A．响度B．频率C．音色D．音调练7、表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的（　　）⑤A．响度B．音调C．音色D．频率练8、如图所示，蒙住双眼的

7、小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近（以上两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）。⑤练9、地震时产生的（选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。由于它的破坏性大，并且它的频率低于HZ，人耳却无法直接听到，所以要尽量远离地震源。⑥练10、聪明的海豚会做算术加减法运算，当驯兽师问海豚“2+3等于几”时，海豚就会敲五下麦克风。实际上

8、是有人在台下吹了5下哨声。哨音海豚能听到而人听不到，这其中的道理是因为人的听觉频率范围是，海豚的听觉频率为150Hz-150000Hz，台下人吹的哨声是一种故人听不到。⑥噪声的危害和控制1、噪声：发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声2、噪声的强弱等级（1）分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人们刚能听到的最微弱的声音。（2）常见环境下的噪声等级（如图）3、噪声的危害（1）＞90dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病；（2）＞7