美丽小路教案

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1、《美丽的小路》教案一、巩固生字(摘五彩苹果)　　小朋友们上节课我们学习了哪篇课文呢?那么，你们还想不想继续学习呀!　　(板书)上节课同学们学的很好，为了奖励大家，老师给你们带来了许多苹果，你们想要吗?(可是老师有一个小小的要求，要想得到苹果先读准生字再扩词，能做到吗?)　　二、导入朗读　　看来呀!同学们和这些生字真正地成为了好朋友，老师真替你们高兴。那么，美丽的小路到底是什么样子的呢?请同学们打开书大声朗读。　　1．检查朗读1—8自然段，重点评议是否读出疑问和感叹的语气。　　2．师：美丽的小路找回来了吗?我们继续学习9—12自然段。　　3．指名读9—12自然段，

2、教师重点指导学生抓重点词句感悟读文，培养学生理解和欣赏能力。　　4．学生轻声读文，结合插图思考：美丽的小路怎么找回来的?教师重点引导学生理解“推、拿、清扫、提”等描写动作的词语。　　①师范读②自己练一练安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有　　三、演一演　　谁想试着到前边来演一演(带头饰、做动作、模仿小动物的语气)学生自愿组合选择角色进行表演，个别地方学生还可以展开想象，其它同学读旁白。　　(让学生在实际表演中有创新，培养学生的想象力和创造力。)　　四、拓展延伸，亲自实践　　1．同学们，读了这篇课文，你们想过吗?鸭先生屋前的垃圾是从哪里来的呢?　　2．在你们的

3、身边，我们居住的地方有没有这样的现象呢?你们说说，应该怎么办?　　3．开展“我做校园‘美容师’”的活动。　　第一步：根据“表一”调查并记录。　　我们的校园美丽吗　　我们校园里的垃圾是从哪里来的?　　这些垃圾到哪里去了呢?　　第二步：根据“表二”作计划，再按计划积极为校园“美容”。　　我为校园作“美容”计划安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有　　我为校园“美容”已经做的事　　(让学生联系实际说一说身边的环保情况，做一做与环保有关的事，培养学生保护环境的意识，激励他们去积极参与环保实践活动。)　　板书设计　　11美丽的小路　　保护　　爱护　　从自己从身边做起安徽

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