班级经营~班级秩序管理篇

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1、班級經營中，班級常規的處理是最重要的一環，當班級的秩序大亂時，老師如何能在最短的時間內控制住，就得看每個老師的功力囉！第一招：定心咒1.老師：『大白鯊』學生：『閉嘴巴』2.老師：『大眼睛』學生：『看前面』3.老師：『最高品質』學生：『靜悄悄』4.老師：『小嘴巴』學生：『閉起來』5.老師：『注意』學生：『注意』6.老師：『注意』學生：『這是一定要的啦！』7.老師：『attention』學生：『yes，sir！』小小的叮嚀：1.前1~4項較適用於中、低年級，故教學者在使用時必須注意。2.教學者可以結合流行用語進行創新變化，一來可以讓小朋友方便記憶，二來可以讓增加小朋友參與的動機。第二招：小默數上課

2、鐘響，請小朋友趕快回坐位，閉上眼睛…1.開始默數由1數到100，數完後再睜開眼睛。2.閉上眼睛一分鐘，由老師計時。小小的叮嚀：可以適時加入和緩的音樂，效果更加唷！第三招：每日一詩(經)於上課鐘聲響後，由班長或股長帶領全班同學念詩或讀經，若有靜思語的教學，也可以加入配合。小小的叮嚀：1.老師也可以適時的訂定抽背等評量方式，相信效果會更好。第四招：倒數計時＋封神榜於上課鐘聲響後，老師開始倒數計時10秒鐘，10秒後開始進行小組封神榜的獎罰。小小的叮嚀：1.老師也可以請小朋友幫忙一起倒數。2.老師儘量以正面的獎勵為主，ex：第×組表現最棒，老師幫這小組加一分…。第五招：登記名字是最傳統、也最好用的方式

3、，上課鐘響後，請股長(ex：風紀股長…)將表現良好和不佳的小朋友名字記錄下來，最後將名單交於老師處理。小小的叮嚀：老師必須注意獎罰的立即性和公平性。第六招：愛“說““笑“老師可以事先準備一~二則的故事或笑話，最好是有連貫性的，並與學生培養表現良好就有精彩故事聽的默契。小小的叮嚀：1.老師可以選擇和課材相關的精彩故事與課程引起動機部份做連結。2.老師講故事的技巧與故事的選擇都必須特別注意的。3.老師必須跟小朋友建立這樣的默契『表現好才有故事聽，表現沒有故事聽』。第七招：請你跟我這樣做上課鐘響了，當老師發現小朋友還在做自已的事時，可以使用此法來集中小朋友的注意力。口訣：老師：『請你跟我這樣做』學生

4、：『我會跟你這樣做』老師：『…』小小的叮嚀：1.老師可以結合小小的體操活動或手指運動。2.氣氛盡控制，不要太over，否則學生將無法靜下心來上課。第八招：靜坐一分鐘上課鐘響，請小朋友趕快回坐位，閉上眼睛，靜坐一分鐘，等大家的心都靜下來了，再開始上課。小小的叮嚀：1.根據許多的研究證明靜坐對人的身體是有幫助的。2.老師應於事前教導小朋友正確的靜坐方式。第八招：如來神掌老師必須與學生建立這樣的默契，當老師發現學生秩序大亂時，可以比1，此時學生就必須拍一下，比2，學生拍兩下，依此類推…，直到秩序控制住。小小的叮嚀：與學生之間默契的建立很重要。第九招：暖身操當老師發現小朋友注意力不集中，或精神不好時，

5、老師可以帶領小朋友做做暖身操…【一】　左點頭　　右點頭　　你才不會變大頭左肩動　　右肩動　　你才不會腰酸背痛　　左擦擦　　右擦擦　　你才不會黑嘛嘛左舉高　　右舉高　　你才不會長不高左拉拉　　右拉拉　　你才不會軟趴趴【二】左點頭　　右點頭　　臉才不會越來越醜　　　左肩動　　右肩動　　背才不會越來越痛　　　左扭扭　　右扭扭　　腰才不會越來越油　　　左舉高　　右舉高　　心才不會越來越糟　　　左哈哈　　右哈哈　　日子才不會苦哈哈小小的叮嚀：1.結合多元智慧中“肢體-動覺“策略在班級經營中的運用。2.要注意氣氛的拿捏，不要讓小朋友太high否則會有本末倒置的結果。第十招：倒數計時＋木頭人於上課鐘聲響後，

6、老師開始倒數計時10秒鐘，10秒後所有的人必須停止手邊的工作，靜止不動，老師也可以規定小朋友時間到時，必須完成某一動作(ex：把食指放在嘴巴上、把手放在頭上…等)小小的叮嚀：老師倒數的聲音要儘量讓每一個小朋友都能聽到。第十一招：傳傳樂＋每日一句於上課鐘聲響後，老師開始播放歌曲，台下的小朋友開始傳東西，當音樂停止後，則拿到東西的那位小朋友，必須起立並說出一句有意義或勉勵大家的話。小小的叮嚀：1.若有班上有選出班歌，則音樂的部份就可以以班歌為主。2.若有選出班級吉祥物，則傳的東西也可以以吉祥物代替。3.老師必須於事先先請小朋友準備佳句。第十二招：有借有還老師與小朋友訂下規定，一上課老師就會開始計時

7、，等全班都安靜下來了，老師公佈計時時間，並要求小必須占用下課時間把這些時間補上，所以就會變成小朋友不想要下課時間被占用，故會快速安靜下來。小小的叮嚀：1.結合多元智慧中“邏輯-數學“策略在班級經營中的運用。2.老師必須真正徹底實行。第十三招：拍拍打打上課鐘聲響後，老師開始用手拍打一小段節奏，然後請學生重複相同的節奏。小小的叮嚀：1.結合多元智慧中“音樂策略“在班級經營中的運用。第十四招：一指神功老