教案精选：小学五年级英语《free time》教学设计

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1、教案精选：小学五年级英语《FreeTime》教学设计　　教案精选：小学五年级英语《FreeTime》教学设计　　FreeTime（12）　　Aims：1、Understandanduse：swim/playtabletennis/playfootball/playthepiano/rideahorse/standonyourhead/rollerblade.　　2、Saythesentences：Ican（swim/......）　　Ican‘t（standonyourhead／......）　　3、Ca

2、nyou（ski）？Yes，Ican.／No，Ican‘t.　　4、Singthesong：Mysister，mybrotherandme　　5、Writeaboutthechildren.（NO.12）　　Difficult：Aims1、2、3、4　　Focus：5　　TeachingAids：Cards、CAI、Radio、Tape.　　Teachingsteps：　　Classbegins.　　T：:Hello，boysandgirls.　　Ss：Hello，MissBao.　　S：Sitdown，

3、please.　　T：Introduceyourself.Whocantry？pleasecometothefront.　　Step1：warm-up.　　１、T：Let‘swarm-up.　　Singasong：Welcome，welcome，welcomeback.　　T：Areyouready？　　Ss：Yes.　　Step2：Guess.　　1、T：Nowlet‘sgoontolearnthenewlesson：FreeTime.Together.Readit.　　２、T：（CAI）Look，li

4、sten，readandact.　　S...，S...，S...，........　　３、T：（CAI）Play：Guessthenextone.（Music）　　S...，S...，S...，.........　　４、T：Let‘splay：“MissBaosays”.　　IfIsay:MissBaosays,Youcansayandact.　　IfIdon‘tsay：MissBaosays，Youcan‘tsayandact.　　Ifyouwrongorslowly，pleasesitdown.　　D

5、oyouknow？　　Ss：Yes.　　Ss：Winner，Winner，Youarewinner.　　Step3：Singthesong：Mysister，Mybrotherandme.　　1、T，Ss：（Actandsingthesong...）　　2、T：Let‘splay：Ifyouagree，pleasesitdown.　　T：Canyouplayfootball？.....　　Ss：Yes，Ican.　　No，Ican’t.　　3、S：Ican...，...，...，and.....　　S：I

6、can‘t...，...，and......　　Step4Interviewwithme..　　１、T：Youask，Ianswer.　　Ss：MissBao，canyouswim／playthepiano／.....？　　T：Yes，Ican.／No，Ican‘t.　　２、Saythesentences：MissBaocan...and...　　３、Shecan‘t...and.......　　４、P14、T12.Writeaboutthechildren.　　A、Pleasedoyouself.　　B

7、、InGroups.　　C、Checktheanswer.　　Step5：Theend：Singthesong，Mysister，mybrotherandme.　　本课课件下载　　课后记　　――让学生在活动中学会　　这节课是Unit4Freetime的最后一课时，是一节练习课.这个单元是关于自由时间里的１０种体育运动项目的学习.这节课的目标；１是要求学生懂得并运用这１０种体育项目；２是会说Ican....,和Ican‘t...；３是对Canyou（ski）？会回答Yes，Ican.／No，Ican‘t.4

8、是会唱，表演歌曲：Mysister，mybrotherandme..５是完成第１２题的练习.重点是目标１、２、３、４，难点是目标５.针对这些目标，我做了很多准备工作；１０种体育项目的卡片，录好２个音乐磁带，做了精美的多媒体课件.　　在教学中，首先让几个同学用英语自我介绍，正式上课了，我和全班同学一起热身边唱边表演歌曲：Welcomeback.下面通过几个英语游戏突出重点，出示多媒体课件，点学生看体育项目逐一读出单词，并做出相应