对外汉语教学之形声字教案

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1、对外汉语教学之形声字教案一、课文分析汉字是汉语的书面形式，是对外汉语教学的重要组成部分。对于以汉语为第二语言的学习者来说，汉字也是必须掌握的工具。但汉字难认、难记、难写也是一个客观事实。很多同学认为，汉语难就难在汉字上。另一方面，具有悠久历史的汉字，以其独特的“方块字”的字形特征以及兼表意音的特点，吸引了众多学习者的兴趣。而形声字的构成有一定的规律，有利于学习者借助字典等工具书学习更多的汉字，因此形声字在汉字的教学中尤为重要。（一）本课应教授的内容1、几个基本概念①形声字：中国古代汉字有象形、指事、会意、形声等四种造字方法，其中由表示字义类属的

2、部件和表示字音的部件组成新字的造字法叫形声，用形声法造的字就叫形声字，现代汉字的造字主要为形声字，一般为形符在左，声符在右。也是这节课的重点。②部件：又称偏旁，是由笔画组成的具有组配汉字功能的造字单位，一个合体字巾两个或两个以上的部件构成，如构成“字”的部件“^，子”③部首：是字书中各部的首字，具有字形归类的作用，汉语字典里根据不同偏旁划分的部H，如｛、？、#、木、冬等，注：部首的范围小于偏旁的范围。也就是说：是部首的就一定是偏旁是偏旁的不一定是部首。部首五个：4、卞、口、木、纟生词：①4:介，休，信江，浅，洗③口：叮，叨，吐④木:李，桥，枯⑤

3、纟：线，细4、工具书的使用方法:教会学生使用部首查字法和拼音查字法查找不认识的汉字二、本课教学重点和难点1、难点：概念的掌握2、重点：部首的学习，工具书的使用三、教学内容（一）教学目标和要求1、目标：使学生理解汉字的字形特征，认识到汉字构造的规律；学会工具书的使用2、要求：①掌握几个的常用的部首及相关的汉字②可以自己列举学过或者见过的形声字③学会自己使用汉语字典或词典寻找不认识的汉字（二）教学过程1、组织教学：点到、互相问候2、进行新课：形声字(1)导入.•给学生展示几个甲骨文文字，让他们对汉字的悠久历史有个大概印象(2)概念的学习：形声字一偏

4、旁一部首(3)部首的学＞」：①4:“人”的甲骨文是个侧站的人形，因此以“4”为部首的汉字多与人有关：介：jife，一个人身体前后存铠屮护身，意为在两者中间；放在心里;个(用于人)组词：介绍，介入，介意休：xiQ，由“人”和“”人靠在树下休息，意为歇息或者不要组词：休息，休假，退休信：xin,人的语言是诚实的，诚实讲信用。组词：信心，相信，信任ww.5156edu.com“水”的甲骨文是河流的象形，因此”部的汉字多与水有关江：jiang,江河的通称组词：长江，江河，渡江浅：qiSn，与“深”相对；程度不深的；颜色淡薄的组词：浅海，浅见，浅红洗：x

5、i，用水去掉污垢组词：洗澡，洗菜，干洗③口:“U”的屮骨文是张开的嘴的象形，因此“U”的汉字多与嘴存关叮：ding,被蚊子咬；再三嘱咐组词：叮咬，叮嘱叨：dao,话多组词：唠叨，念叨吃：chi,把东西从U中咽下；说话结巴组词：吃饭，吃药，口吃“木”是树木的象形，上而是枝叶，下而是树根，因此“木”部多与树木或木器有关系李：li，表示果实小的树木组词：姓李，李子桥：qiao,连接两处的建筑物组词：木桥，天桥，桥牌枯：kQ，表示失去水分或者没有趣味组词：干枯，枯井，枯燥⑤h“丝”字是两束丝的象形，因此“多”部多与丝线有关线：xion,用丝、棉、麻等制

6、成的东西；几何图形；像线的东西组词：丝线，直线，光线细：xi，与“粗”相对；周密详尽组词：细线，仔细，细致(1)教学生学会使用汉语字典或词典4、练习①根据刚学的部首，让学生说出学过的该部首的汉字，分小组抢答②写一些学过的字，让学生说出部首③出一些汉字，学生下课查找，当做课外作业四、后记