为闭锁心灵开启一扇窗户

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1、为闭锁的心灵开启一扇窗户                                                                          济源市文昌路小学杨晓奕 一、小燕的基本情况分析   小燕是个9岁的小女孩。这个年龄的孩一应该是无忧无虑、充满童真，可是在她脸上似乎看不到笑容。在班级中，同学嫌她脏，.不愿和她交朋友，她很孤独，。由于智力水平不是很高，又加上惰性较足，她的学习成绩总是斑中最后几名。她很沉默，但上课时也能举手发言。虽然声音总是很小，有时还答非所间。她的行为习惯也有些问题，出现过到同学书包里拿东西的现象。二、查找家庭教育

2、不足   孩子两岁的时候父母就离异，母亲抛弃他们与他人私奔，她与弟弟就和爸爸一起生活。没过几年，爸爸又再婚，娶了一个比自己大5岁的妻子，继母又带来了一个十五六岁的儿子。继母虽然貌不惊人，但也算比较能干，结婚不久便和爸爸一起到上海做花草生意。爸爸到上海后，小燕和弟弟就在老家和奶奶一起生活。爸爸和继母在上海生意做得还不错，又生了两个女儿，考虑到孩子的教育问题，小燕和弟弟来到上海。就这样，一家七口，五个小孩生活在同一屋檐下。这样的经历造成孩子心理上有明显的缺陷。主要表现为:   1.自卑心理。父母离异后，先是缺乏母爱，后又缺乏父爱，爸爸和继母又生了两女，加上外地重男轻女的

3、观念，她能得到的关爱很少。父母平时忙于工作，也无暇管她，所以，每天都搞得胜兮兮的，在同学面前就像个“丑小鸭”。   2，怀疑心理。虽然，她继母说孩子以为自己就是亲生母亲，但是在与她交流的过程中，她流露出怀疑的眼神。对于同学对她的帮助，她也显得很木呐，有些不信任。   3，逆反心理。继母由于生意忙，加上那么多孩子烦她，有时在教育方式上没有任何方法，生气了就打孩子。久而久之小燕对继母的这种做法非常厌恶，甚至开始反叛，离家出走，造成现在受到老师的批评也开始对立。长此以往，就会导致憎恨周围的人，而且已有这样的趋势。   三、改进家庭教育的主要方法   (一)学校教育（给班主

4、任开出的菜单)   通过家访，班主任已经了解了小燕家的现状，并且感觉到自己对她的态度有不妥之处。   菜单一:用爱温暖受伤的心。作为班主任可能在她身上所付出的爱要比其他同学多得多，而且不是一朝一夕就能感化她的，自灵的。在班级生活中，让她能够感到温暖，对老师和同学产生信任感.让畏惧心理和敌对心理渐渐消失。班主任可以通过课堂教学、茶余饭后的交谈、关心她的生活等方式走近她、了解她、关心她，给一与她更多的关爱和帮助，飞月地在集体生活中淡忘家庭不幸所带来的忧伤。   菜单二:耐心教育，循循善诱。由于她已经对周围的人产生了对立心理，有时，从她的眼神中甚至可以看到憎恨，所以班主任

5、对她的教育一定要有耐心，鼓励她，尊重她。平时，借一切机会赞扬、鼓励她，使她树立信心，让她学会面对生活，自强不息。因为，她很自卑，所以很少主动与他人交往，久而久之，同学们也渐渐远离她，班主任一方面要教育好其他学生，同时也要教会她如何消除自卑，主动友好地与同学交往，并让她知道同学们对她是友善的。   菜单三:多一点宽容，帮助小燕树立信心。很多时候，人的行为都跟自信，自有关，所以，班主任要不断树立她的自信心，要抓住机会适时表扬。如:当她考试有了微小的进步，当她上课积极举手发言，当她帮班级做了一点点小事……要把这些小事扩大。反之，当她犯了错误时，尽量多一些包容，少一些责怪，

6、选择适当的时机进行教育。   (二)家庭教育(给继母开出的菜单)   自古以来后妈难做，通过多次的家访、交流沟通，继母也有所感触，也对自己的行为很愧疚，希望能在老师的帮助下改变现状。   菜单一:树立教育新理念。让她了解一些重组家庭的家教案例，知道重组家庭的教育比较困难。除了帮她分析孩子现有的一些问题行为、心理特点与现有的家教误区和家教环境的关系外，还以比较婉转的方式引导继母对孩子的教育问题引起重视，应该做到以下几点。第一、要搞好家庭团结，要以身作则，对自己亲生孩子不能偏向.不能溺爱。一旦孩子之间制了矛盾，要一碗水端平，以自己的言行来感染孩子，让孩子信服，只有这样，

7、家庭才能和谐、幸福，教育才能正确、有效。第二，要以深厚的情感爱孩子，给孩子正确的教育。孩子不是亲生的，没有血缘关系，在一起生活，要建立较好的确实很困难，这就要继母付出真心，给孩子更多的爱。事实证明只要家长真心这样做了，孩子是能够和她建立感情的。人心都是肉长的，真情才能打动人心，在感情牢固的基础上再进行教育效果就好了   菜单二:建议继母尝试从以下几方面弥补家庭教育的不足。   (1)增加与孩子的谈话机会，增进与孩于的情感交流。孩子与继母之间必然存在一定的心灵距离感，可能会在情绪上产生一些问题，比如不信任继母，容易紧张、焦虑，与继母有陌生感，不愿与继母交流思想等。